用SMART原则做大一学生的职业规划和学业规划
我是一个想法很多的女孩子，我总喜欢去尝试不同的东西。这也导致我很难选择一项从一而终的职业。但上了职业生涯规划课之后，我觉得我好像认出了最适合自己的职业。
从小学四年级开始，我就励志做一名老师。我觉得老师可以一直与学生在一起，在校园里能够永葆年轻。可是，当我高三的时候，我觉得有点不喜欢老师这个职业了。因为我觉得老师好像只能一直呆在学校里，没有什么出去尝试的机会。于是在高考填志愿的时候，就有点犹豫。在第一志愿南京师范大学的前面填了北京语言大学的提前批次。于是，我就阴差阳错的来到了北京语言大学学习韩语。但经过一学期的大学生活之后，我发现世界远比自己想的开阔。于是我再次定下了在大学里当老师的目标。
投身教育事业，为我国的教育发展献力是我的人生追求。这个空大的目标用SMART原则来阐释就是我要成为在30岁之前成为北京语言大学的一名优秀的教语言学的大学老师。以前我认为这个目标非常艰巨，很难实现。但学习了目标分解法之后，我发现实现这个目标有一定的可行性。
如果我想在30岁之前成为北京语言大学的一名优秀的语言学老师，那么我就得完成三件事情：第一，学习语言学的相关知识。第二，拿到教师资格证。第三，在30岁之前通过北京语言大学的招聘。第四，通过自己教学经验的不断丰富，我才能逐渐变得优秀，受同学们的喜爱。
有了这四步，我的目标看似很明确了，但其实还有一个关键的步骤没有做。我们需要问自己这样几个问题：为了学习语言学的相关知识，我要付出哪些努力？如何顺利拿到教师资格证书？怎样通过北京语言大学的招聘？如何让自己成为一个优秀的语言学老师？下面接下来我们需要继续分解。
学习语言学，我要付出哪些努力？因为我学习的专业是韩语，与语言学的联系不是很大，所以我需要考上北京语言大学的应用语言学的研究生。这样才能专业地学习语言学知识。那么为了考上研究生，我现在就需要好好学习韩语，为考研或者保送研究生做准备，并且韩语本身就是一门语言，学好韩语对我学习语言学会有所帮助。同时，我还选择修汉语国际教育的双学位。这是因为汉语国际教育的课程中涉及到了语言学的相关知识。而且汉语国际教育也是我非常喜欢的一个专业。
想要成为一名大学老师，教师资格证是必须品。所以，我要在大学期间拿到教师资格证。那么在系统的学习了语言学之后，我需要去考相关的证书，这需要自己认真的学习语言学的相关知识。
通过北京语言大学的招聘和成为一名优秀的语言学老师，对于一个大一新生来说是很久以后的事情了。我也不知道未来具体的招聘形势。所以，我能做的只是让自己变得更优秀。
那么让自己变得更加优秀是一个很空的命题。我还是选择把它分解。我想，这就涉及到了学业规划。
在大学里对于优秀的定义，无外乎以下几项：奖学金，保研，大型比赛，志愿活动和综合能力。
那么拿到奖学金和保研都可以放在学习这一部分。只要学习成绩优异，综测名次较高，那么奖学金和保研就都可以实现啦。对与韩语专业的我来说，学习好专业课是必不可少的。所以，我需要把专业课学好。那么在学习成绩优异的情况下，我希望在大四可以支教保研。因为支教是我一直以来的梦想。我觉得在我的生命里，支教与老师是贯穿我成长阶段的两个名词。所以，支教保研是我最好的选择。当然我要保研的是北语的应用语言学。
学业规划当然不止学习啦。参加大型比赛也是学业规划的一部分。功利一点讲，参加大型比赛并拿奖可以加附加分。但是，大型比赛真得可以锻炼自己的胆量并开阔自己的视野。对于我来说，我比较擅长踢足球，那么我选择的大型比赛就是北京市的足球联赛。已经成为校队女足成员的我只要认真训练就可以了。
我是一个超级热爱做志愿活动的人，所以我觉得在大学里看一个人是否优秀，就得看他有没有做过很多大型志愿活动。对于我来说，我会积极参加志愿者协会举行的志愿活动，而且，我已经开始为2022年的东奥会做准备啦。
最后看一个人是否是真的优秀还得看他的综合能力。我在文章的开头就说，我是一个想法很多的女孩子，我总喜欢去尝试不同的东西。所以我的爱好很广泛。我很希望成为一个斜杠青年。我喜欢摄影，喜欢设计，喜欢写诗写文，喜欢视频制作……利用空闲时间学习这些技能来扩展我的综合能力是件很幸福的事情。
其实最重要的不是规划，而是行动力。规划的再好，如果不去行动的话，也只能是空话。
下面我们来总结一下。
职业生涯规划
30岁之前成为北京语言大学的一名优秀的语言学教师
学习语言学的相关知识。
拿到教师资格证。
在30岁之前通过北京语言大学的招聘。
通过自己教学经验的不断丰富，我才能逐渐变得优秀，受同学们的喜爱。
学业规划
成为一名优秀的大学生。
拿到奖学金
支教保研
参加大型比赛（足球）
志愿活动（2022北京东奥会）
综合能力（学习自己喜欢的技能）
总言而知：好好学习，拿高分。多多实践，开眼界。
