三管齐下，立德树人

一段时间以来，我们开展了不忘初心牢记使命的学习活动。通过学习，我们的思想认识有了很大提高。

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是不忘初心牢记使命的精髓。作为教师，我们怎样践行这个初心和使命呢？

我认为，教育的着力点在于正确引导班级中那些问题学生做新时代遵纪守法的公民。

多年的教育实践告诉我们，问题学生是指思想认识模糊、情感态度异常、行为习惯不端、经常惹事生非的人。这些人，给班级管理带来了一定的负面影响。其言行若不及时矫正，就会危害良好班风学风的形成。严重者，还会酿成校园学生欺凌事件。

这不是小事！

为了堵住源头，治其根本。工作中，我总结出了三管齐下力立德修其身的方法。

一、管住他们的嘴，不乱说。

每人长了一张嘴，是用来吃喝和说话的。用得正确，不仅身体健康，而且还会带来融洽的人与人之间的关系。用得不当，乱吃乱喝伤身体，乱讲乱说生是非。

中学生正处在叛逆时期，思想模糊，情绪不稳，喜欢乱讲乱说，稍不注意就搞翻了人际关系。

有的喜欢给人取外号，课余时间大声取笑。笑着笑着就骂了起来。一骂就打，打就打坏了班风，打就打坏了校风，打就打黑了他们的灵魂。究其原因，在于问题学生没有管住他们的嘴巴。

有的喜欢背后议论人，评头品足出矛盾。一般的，问题学生不爱读书，但他们喜欢好管闲事，但凡班级有丑事他们几乎都能尽收眼底。只要看见就要讲。今天讲讲这个，明天议论那个。一旦被议论的那个人知道了，他们彼此之间就会面红耳赤的理论起来。论着，争着，局面无法控制了，就升级为鱼死网破的后果。究其原因，在于问题学生没有管住他们的嘴巴。

凡此种种，一句话：嘴巴是惹祸的根源。

既然知道了祸根，我们教师就应该对症下药。做好嘴字文章。教育问题学生不该说的不说，不能讲的不讲。多学习，察眼睛，辨是非。管住嘴巴，谨言慎行，以免出言不逊，不干既伤他人又害集体的事情。

二、管住他们的手，不乱摸。

每人长了一双手，是用来劳动工作干活的。然而，问题学生天生好动。他们的手是用来惹事的。课上课下，不是摸东西就是摸他人。摸得好就好，摸得不好就闹。闹着闹着就闹出了一大堆大小矛盾。究其原因，在于问题学生没有管住他们的双手。

针对这种现象，我们教师应该深入实际，明察秋毫，及时掌控学生的动态。并且，根据了解的情况，或施以个别教育，或施以集体教育，及时矫正他们的不良行为，使之养成良好的品行习惯。

三、管住他们的腿，不乱跑。

课余时间是孩子们的天地，很多学生利用这个时间来调节课上的紧张，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。然而，问题学生听到了下课铃声就像蚂蝗听到了水响，他们闻声而动。近的，就在本班教室内部疯狂打转；远的，跑到他班教室你追我赶；更有甚者，错把走廊变跑道。由于速度飞快，要么撞到同学撞出了矛盾，要么撞着自己撞出了疾病……他们拔腿一跑，跑出了一连串的违纪现象，也造成了新的安全隐患。我们教师要对这类问题学生进行遵纪守法教育，让他们提高思想认识，让他们规范个人行为，让他们做一个坐有坐相站有站相的好学生。

总之，我们当老师，尤其是当班主任的，双眼不仅要相学科知识，而且还要相准学生的言行举止。在授业解惑的同时并同步做好传道工作，让学生尤其是让问题学生的言行举止始终走在立德修身健康成长的正确轨道上。

当然，我们树人的方法固然很多，但本文提及的三管齐下立德树人法。劝君不妨一试。