孩子学习能力的保护or破坏

孩子小婴儿时如何被对待，与孩子现在的学习能力有很大关系。

孩子出生的那一刻，已经是才华横溢了。具备非常多的潜能。带着好奇去观察小婴儿。天才的学习能力。用他们的方式在认识，在观察世界。有他范畴之内的认知，月子内孩子对黑白卡片感兴趣，对彩色没有兴趣。吃手，用手在感知世界。只要能拿到手的，什么都会去尝，用口去感知。家长不断的去干扰，孩子会很痛苦的。要让他完成用口来感知世界的过程，不是去阻止，而是把一些安全的，卫生的让孩子去品尝。创造条件，让孩子去品尝。

孩子吃饭，把饭场变战场。

他到底在干嘛，在学习了解这个世界，只不过这种方式是大人无法忍受的。这个阶段的孩子喜欢软的，粘乎乎的东西。越来越有力量时，会去感受力量，撕纸，扔东西在发展力量感，了解空间的概念。满满的开始涂鸦，用手在了解体验这个世界。会走路时，孩子转圈圈，喜欢被举高高，大脑的平衡感，协调感。很多的东西，不需要父母交，引导，但是很需要保护。父母不要去做破坏者。这些能力没有被破坏，日后自然是学习的高手。

孩子必须要怎么样，认准一个位置，一个碗等等，孩子会制造一个程序，不能被打乱。打乱孩子的秩序，孩子会混乱。孩子刚开始的思维是直线的，是一板一眼，没有灵活性，尊重到孩子。孩子的世界首先是稳定的，不变的，慢慢的才是有变化的，灵活的。这是安全感、秩序感建立。

幼儿时期孩子全部是用身体在学习，用感官在学习和了解世界。他们是了不起的学习天才，对孩子本自俱足的才华和能力，带有一份敬意。