错了，立即改正

周日上午，在光谷未来之光大厦里，一群爱好机器人和编程的家庭齐聚一堂。

组织者王文丽老师，带领的郭老师，志愿者文燕、胜男和我，摄像师爸爸，9个孩子和10几个家长，看着宽阔的会议室里瞬间变得狭窄了。

郭老师将9个孩子分成3个小组，三位志愿者各自选择一个小组观察。郭老师讲解了“机器乌龟”纸牌游戏的第一局规则，孩子们叽叽喳喳地各自开始。

我负责的一组孩子年龄偏小，大约都是5岁左右的样子。拿着色子，我让他们依次抛掷，第一轮两个孩子都掷的是3，一一掷的是4，于是我说一会儿开始游戏时，一一第一个开始走。接着让另外两个孩子继续抛，一个5，一个6。我说：6第一，5第二，4第三。

抛6的孩子第一个开始走了，接着抛5的接着走。轮到一一时，他不干了，说应该他先走，一一生气地离开桌子。妈妈过去安慰他。我看着一一的身影，伸手示意两个准备继续玩游戏的孩子说：“抱歉，稍微等一会儿，老师弄错了。”

我走到一一身边，他背对着我。

“一一，对不起！老师错了。”我拍拍他的背：“是一一先赢的第一轮，所以应该一一先开始。走吧，我们重新来，好吧？”

一一转过身，跟妈妈一起走回游戏桌。

“刚才老师弄错了，第一轮是一一赢了，所以一一先开始。后来重新掷色子，只能决定第二和第三，不能改变第一。所以，我们重新开始，一一先走。”

两个孩子将自己走出的一步，退了回来。

“一一，开始吧？你第一步走什么？”

一一的眼睛上还挂着泪珠，脸色平静，认真地思考着。

另外两个小朋友建议他先出激光，一一妈妈说：“不一定哦！不止出激光一种方法呢！”

一一出了他的第一张牌，不是激光。

其他两孩子按照顺序依次开始走起来。三个孩子认真地玩着，遵守规则的同时，也各自考虑下自己的游戏该怎么走，完全沉浸在玩耍中。

孩子们很快就完成了一片……我们志愿者只需要在边上负责看孩子们是否符合游戏规则，同时观察每一个孩子的综合表现，然后在观察表上客观反应。

整个游戏一共进行了五轮，比较顺利。和一一的那一幕，一直在我脑海里反复放映。他让我想起自己在带儿子成长的过程中，有无数次因为自己的错误，没有及时给儿子道歉，还找理由为自己开脱，用各种说辞说服儿子接受现实。现在想来，好生懊恼和后悔！

长期地压制儿子的表达，直接造成了儿子10 岁以后的与我沟通的困难。直到我开始意识到自己的控制欲，一点点觉察，一点点收敛，一点点改变，渐渐地，儿子从愤怒的反击、委屈地流泪变成理智地表达和沟通。

儿子常说，大人们都很自负，重来不会跟孩子道歉。可见，孩子们心里都很明白，只是大人们还自以为是地认为孩子小懂什么？殊不知，孩子的规则感是从大人身体力行，说到做到开始，而不是让孩子守规则，大人却恣意改变规则还不自知和认错。

一一让我在大人对孩子的“知错就改”一事上再次有了深刻体验，这是这场活动我作为志愿者最大的收获。

谢谢一一的真实表达，谢谢这次志愿者的经历！