反馈与探索

特别喜欢最后一个徒弟，年轻美女小董同学。她是位能问得出问题的好同志。只是专业不对口而已。而且态度，真是没得说。

小董第一问： 什么叫反馈，如何反馈？

你今天发音比昨天饱满，能介绍一下你如何做到的吗？

你读得如此流畅，请你分享一下你练习的过程，行吗？

单词记忆非常准确，一个字母也没错，能不能请你介绍一下你的背诵方法？

批改到你的作业，简直就是一种享受，这个作业质量，能不能请你谈谈质量与你内容掌握的关系？

观察到你一直争取提问发言，介不介意分享一下你从这个提问发言中的得到的收获？或者说展开说说。

可别以为这仅仅是反馈哦，这其实还有一层叫做探索。

看见了各种表现，及时，正向，具体地告诉TA，他们被发现了。这是反馈。同时，再轻轻地往前跨半步：探索原因。

研究未知事物的精神是探索，这样一个样式，对于学生来说，是一个最好的好奇心、探索的格式。不都说嘛，言教不如身传。

第二问：初来乍到这学科怎么成长？

十本专业书籍打底。启动写作，用写推动自我提升，重塑，锤炼观察。写作是精进的启动。

教研的底部：从写一堂祥案，一个教学反思开始。

反馈十探索只有简单四个字，可是要把这四个字做到位了可不是一时半会可以解决的。反馈同时朝前跨上半部，就是探索未知的一个过程。研究未知，成长的足迹。