我们除了在乎成绩，还在乎未来吗？
又一年期中季，你准备好了没？
又一年十月末，又一年期中考试季，如果你恰巧刚上小学一年级，那你才刚刚踏上考试人生旅途的第一站。
从小学至大学毕业，乃至接下来的职业生涯，大大小小的考试不下百余次。人生要经历这么多次考试，每次考试，我们总会谈论成绩、排名、谁谁考得怎么样等种种话题，你可曾想过为什么要考试呢？
龙应台曾写给儿子安德烈一段话：
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”[1]
今天，星妹特此盘点了目前存在的考试观念与认识，欢迎大家就此展开讨论。
观念一：为成绩论
工作多年的人，再也不会在面试或者初次见面时询问对方的高考成绩。当初像命根一样的分数，逐渐被我们忽视与遗忘。我们渐渐发现，原来一个人在社会中的定位与认可是方方面面的。在抛开拼爹、拼钱、拼权力的不公平竞争条件下，真正获得企业认可，赢得他人尊重，事业上取得一番成就的人，普遍依靠的是视野、经历、机遇和真才实学。
成绩体现了现行教育体制下学生阶段性学习的效果，但不代表这个人的所有能力，更不等同于这个人未来的发展。
家长们限于对孩子日常学习效率的有限观察，而不得不将孩子的学习情况仅依托于成绩这个可衡量的标准，一方面成绩是片面的，另一方面结果也是不负责任的。
近年来，留学生在欧美教育体制中呈现高分低能的新闻也是屡见不鲜。除了成绩外，其实还有很多方面可以客观地体现个人的学习情况，即综合能力。正如，在面试过程中，我们会建议面试者使用STAR法则去描述个人经历。
STAR法则
S：Situation（情景）
这件事发生在什么时候？当时的项目背景是什么？
T：Task（任务）
你要完成的任务是什么？
A：Action（行动）
接到任务后你是怎么做的？
R：Result（结果）
最后结果如何？产生了什么样的影响？具体有哪些数据？[2]
按照相关的思路去解决问题，综合能力自然也得到有效的锻炼和提升。
以身作则是最好的示范教育，而且要融于日常，养成一种习惯。很多人毕业后不再主动学习，或仅限于职业应试，都是因缺乏良性的学习习惯而造成的。这里的作则不是约束与规定，而是参与和分享，只有家长本身享受学习的乐趣，才能激发孩子学习的兴趣。
由学至研，是一种由受教到求真的质变。前者被动，后者主动。主动学习的动机无非是兴趣或功利，通过学习满足求知者某些层面的渴望。人类通过知识与技能的积累及创新，由山洞走向高楼大厦，可见学习的伟大之处，在于改善命运。
观念二：为排名论
同样一瓶矿泉水，在超市和酒店的差价可能很大；落难者的现金在孤岛上也会分文不值。一种事物的价值因环境不同而千差万别，一个人的能力也不会因排名的高低而一成不变。
但同时，我们说，争强好胜是一种积极进取的表现，他激励每一个参与者，奋发向前，永不言弃，我们树立目标并矢志不渝的奋斗，为的是挑战自己，挑战未知。每一个标准的参与者，都可以是标准的制定者，从不同角度为制定更完善、更合理的标准而献计献策。
现象一：考后即忘
应试学习的负面影响之一，便是考后即忘，我们可能从未觉得学的东西和自己有多大关系，学而不用则易荒废。游戏的秘籍，商家的返利你可能记得很清楚，但一首古诗或几条公式偏偏入不了心，兴趣使然。
真正可以提起兴趣的办法是通过好奇未知、主动探寻、设定目标、解决问题等手段去获得成就及奖励而实现的。这一系列行为的初衷是满足大脑对信息的渴望，我们的大脑闲不住，它已进化得善于进行思考、想象并乐于享受解决问题的过程。就像我们能沉浸在无脑式手机小游戏中几个小时而无法自拔。
人类的大脑是趋于懒惰的，也正因如此，很多发明的目的就是为了将人类从繁复的劳动中解放出来，从而进行更高端的生产生活。如果不是出于某种目的，而仅单纯机械地学习，那无论是从效率还是效果来讲，都将不尽如人意。
现象二：别人家的孩子…
每当家长提及“别人家的孩子如何如何……”，我更多听到的是家长教育方法缺失的无力感。因材施教这杆大旗人人都挂嘴边，却永远说不清自己的孩子是哪块料，究其原因，是我们的业余文化太过单调或功利了。
“别人的孩子在学……，则我们的孩子也得学，否则……”，在判断与挖掘孩子个性面前，我们其实可选择的方向不多。与其说学校是教育工厂，填鸭式教学，不如说我们的社会用人需求太过单一，包容度太差，迫使含辛茹苦的家长们容不得孩子的未来有半点闪失，只能强调孩子做符合社会需要的人，而不是他自己。
幼儿园的时候，我们能大声地说将来自己想要成为飞行员、科学家、艺术家、歌唱家等等……然而，越长大越发现愿意从事的工作却越来越少，那些工作都在，只是觉得再也不适合自己了……
认知一：从现在起，一切还来得及！
无论过去考得好与坏，事实已成过往，将来还有更具挑战的目标，关键在于你要保持一种自我认同的信念，即，有再大的问题与困难，都可以通过合理的办法解决。
如果说个别考试你还可以错过或逃避的话，那人生这场大考，几乎是天天都在做选择题，只能鼓足勇气直接面对。
很多人抱怨没有时间健身、没有时间陪爸妈，很可能因为在你人生的选择题中，时间的安排都是被动的，责任的归属也是无尽的，我们容不得有差错、落后与盲目，并未明辨并掌控事情的重要程度，长此以往进入失控的循环。越是忙，越是没时间，想抓的东西太多，放弃的又太快。
认知二：如何看待学历与收入的关系？
学习是帮助个人开阔视野、建立认知及提升社会阶层的一种直接手段，高学历往往意味着更大的收入空间和更广阔的职业选择，有助于向更高的阶层迈进，不过也并非绝对。很多人把学习当成了投资，而每当遇学费渐增而就业渐难的情形，便会滋生“读书无用论”，这种想法本身是在逃避学习，且缺乏对自身的清晰认知。
学历不产生收入，但有助于提升收入，不要觉得卖个早点不需要头脑，只要肯吃苦就能赚钱。从店铺的位置选择、经营时间、经营成本、食物口感、营养价值和运营策略等种种方面权衡，就能明显区分两家早点店的区别及发展趋势。这些虽然不是课堂教授的，却都离不开经验的学习及总结。别总盯着某某大妈卖早点月入过万眼红，倘若真的让你和大妈竞争，你还未必赢得了人家。
写在最后
贫富差距是一个长期且难以化解的社会矛盾，贯穿于人类历史的方方面面，现今没有任何一种社会体制能够彻底将其根除，它是信息不对称的产物，也是自然人类基因本性的体现。
它影响了人们对社会认知的基本出发点。在社会资源分配不均、提升社会阶层渠道受限、申诉无门的情况下，平民百姓仅能依靠一己之力，尽可能地争取最大的利益，这其中包括了孩子的教育资源等。
父母担心的更多的不是孩子的现在，而是家庭的未来，孩子无形中沦为了家长理想的寄托与延续。很多家庭矛盾也正因此而难免发生。
我们期望社会各界给孩子、给人类的未来以更多的引导、包容和鼓励，让每个生命个体呈现其存在的最大意义。
参考文献：
[1]《患精神癌症的年轻人，又穷又迷茫，又丧又懒散》
[2]《作为产品设计师，你的简历体验也太差了吧》
图片来自：
Unsplash - Lacie Slezak
本文章为作者观点，不代表淘知学堂官方言论。
原创文章，转载请联系273609001@qq.com
