关于爱与自由

关于爱与自由

我管儿子的时间很少，很多时候都是随他去，儿子因而小小年纪就很有主见，甚至有时候让人觉得他太任性。

我和他爸每提一条建议，只要他觉得不合适，他都会拒绝，有时候甚至让人觉得他是为拒绝而拒绝一般。

虽然很多时候也觉得他这样很烦人，但真要是设身处地站在他的角度考虑问题，也是能理解他的拒绝的，因为他所拒绝的，通常是不符合他的利益的。

就如今晚，我与一高中同学在广场散步聊天未尽兴，相约再一起吃个晚饭，继续聊，想带他一起去，他却怎么说都不愿意跟我去。因为他知道，吃饭时，一定是我们俩只顾着聊天，一定会忽视他的。所以，最后，我只好给他买饭回去，他则继续在小区里和小朋友玩，然后和奶奶一起吃饭。

我则和同学心无挂碍地忆往事，叹今朝。如果儿子在，他不高兴，我俩也不能聊得尽兴。还是儿子选择正确！

天力灵示：

如果你只是想把你自己的一切经验和自认为正确的模式传授给孩子，如果你只是把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你。

因为只有孩子自己才知道，什么对他是最好的；看见孩子的前提，是看见自己；父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。亲子关系比任何教育方法和方式都更加重要。

亲子关系决定的是我们人生的起点。

关于爱的回应：

孩子需要被看见。我们先说说孩子的“存在感”。存在必须在关系中才能产生。如果婴儿对妈妈笑，妈妈没有反应，婴儿就傻掉了。他会想，“我存在吗？妈妈存在吗？这个世界怎么了?”

如果婴儿的各种反应得不到妈妈的回应，那婴儿会活在一个感觉里，就是整个世界都是支离破碎的。

那么，通常的回应有哪几种，并分别有哪些后果呢？

第一个就是重复对方话语中跟情感有关的词。

宝宝跟你说：“妈妈，这个小狗好可爱啊！”

那妈妈可以回应说：“妈妈看到了，小狗可真的很可爱呢！妈妈也很喜欢它。”

这就是重复他说的话。重复对方表达出来的情绪或者你感受到的情绪，去确认它，彼此都会很幸福。

第二种是无关反应。

一个小孩子说：“妈妈，我刚才看见了一只狗，好可爱的!”。

妈妈的回应是：“你作业写完了没有?”

如果孩子在最初和妈妈的沟通中，经常得到无关反应，那么，长大后，他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情，于是变得冷漠。

当然，他也可能会非常聪明，自闭在自己的世界中的时候，思路很清晰，但他觉得跟别人聊天是很无聊的事情。

第三种是情感逆转。

“妈妈，这个小狗好可爱啊！”

“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了!”

感受一下孩子此刻会是什么样的心情，由原来狗狗的喜爱，突然转变成对狗狗的恐惧，还有自己的爱的表达被扭曲之后的愤怒！

当我们成年之后，我们不会记得这个愤怒的，但这个愤怒一直藏在心里，后来就会通过情感逆转表达出来。

第四种，就是不想回应。

如果孩子掉坑里了，或者是遇到其他的危险，就会呼喊“妈妈”，如果妈妈没有回应，这会让孩子产生绝望的情绪：“我要死了，妈妈都不会来救我。”

关于控制：

孩子吃手指，要不要制止？

首先，孩子为什么吃手指，有人研究发现胎儿在肚子里的时候，就已经开始吃手指了。婴儿觉得把手举起来，然后还可以放进嘴里，他会非常喜悦，就像发现新大陆一样，是一项壮举。

孩子在1岁之前，探索世界的工具就是嘴巴，他会把所有的东西放到嘴里去试探。有的家长很紧张，其实孩子是非常非常小心的，处在全然的觉知当中的，只要他们不被打扰，就不会有什么问题。我们只要保证周边的环境安全卫生，就尽量让孩子们自由探索。

如果孩子在1岁之后，它还要吃手指，那怎么办?

答案还是：不作为，就让他吃。有可能是因为口欲期尚未探索够，有可能是通过吃手指弥补对母乳不够的缺憾。无论什么原因，我们只能深深地允许而不是制止。

怎样让孩子避免危险？

只有我们体验过了，我们的智力才会发展。

孩子天然地处在觉知当中，他不会有事没事把自己弄伤了。比如小孩爱玩刀，我们可以跟他一起去摸刀，慢慢地去摸它，慢慢达到伤害的临界状态，让孩子自己去体验这种感觉。有过刀子体验的孩子，外出时被绳子缠住，他才会寻找类似刀子的尖锐物品去割断绳子，这就是智力发展。而只学习过刀子很危险这个结论的孩子，是没有能力自救的。

如果我们只是学到了一些结论，我们的智力是没有发展的，我们发展的是恐惧和制约。如果妈妈时刻处在焦虑当中，孩子觉得探索新世界是件很恐怖的事情，摸索新事物觉得危险，孩子从小学会了恐惧和制约。

控制就等于扼杀精神生命。你如果管他吃饭，他觉得吃饭就是痛苦，你如果要管他学习，他觉得学习就是痛苦。我控制你，你的意志就不存在了，存在的就是我的意志。你的控制欲伸向哪里，孩子一生就会感受到无穷无尽的痛苦。

每一个乖孩子都很可怕，他们一生都在按父母的规矩做事，他们自认为是乖孩子，别人一定要爱他。当他们遇到巨大挫折，再乖也没人爱，乖的逻辑被冲击到崩塌，会发生很可怕的事情。

任何控制都会遭遇反弹，不管是多么正确的控制。每一个顽固坏习惯的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。

如果你的孩子存在一些坏习惯，你可以告诉他“宝贝，你不管怎么样，都是我的孩子，我知道你的生命有自己的发展规律，我没有能力理解，但是我可以陪伴和看见。”

每个灵魂降生到世界上，都有一个使命，这个使命不需要任何督促，只需要爱和自由，他自然就会体验。

家长应该给孩子怎样的爱？

只有孩子自己才知道，什么对他是最好的。我们有多少人是活在焦虑中，就是因为现实跟我们想象的不一样。

干旱时节，小树为自保把叶子蜷缩起来。园丁A看到表象理解本质，及时补水;园丁B什么也不管，小树熬到雨季也活下来了。园丁C学了很多知识，认为树叶伸展才是健康的正确的，所以不辞辛劳把叶子一片片掰开——结果可想而知。

我们可以不懂得教育，我们不需要成为心理学家才能生孩子，但是我们要保持一颗谦卑的心，就是你永远不比孩子更知道什么对他来说是最好的。

教育的本质，是父母的自我修行。我们对自己的觉察体验有多深，就会有多谦卑。看见孩子的前提，是看见自己。对孩子最好的教育就是不教育，如果你把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你了。

父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。