原创分享【你是真的放权了吗？】

邹庆会，持续原创分享第962天，2020年11月15日

时常有家长朋友跟我说，我让孩子做主了呀！可是感觉他还是不行啊！他做的，那都是一些什么样的主啊？比如：上完补习班以后，我问他怎么安排下面的时间。他的安排全部都是看电视或玩手机。这么安排怎么行呢，那他的作业什么时候做呢？

在这种情况下，我通常会问家长：你在叫他自己安排之前，还说过什么话没有？有的家长就会说，我跟他说了：稍微休息一下，赶快做作业。然后他就不愿意，等等。

我为什么会问，在他在叫孩子做主以前会说什么？因为这样的现象是身边很多家长朋友的惯常思维。所谓的让孩子自己做主。惯常的节奏是自己先安排孩子怎么做，在孩子不同意的情况下，无可奈何之下才问孩子自己打算怎么安排？由于前面的对话已经受阻，家长想让孩子学习的意图一览无余，已经遭到了孩子的反对。这个时候再去问孩子打算怎么安排，通常家长会带着情绪。在这个时候，如果孩子的回家不是学习，显然就不会令家长满意。

其实，这样并不是真正意义的放权。这种所谓的让孩子自己做主，其实是打着家长做主的幌子，或者是在孩子不认同家长安排的情况下，不得已而为之的行为。自然，孩子和家长之间不会达成合作。

什么是真正的放权？那就是摒弃掉前面的家长安排的部分。比如，直接问孩子，今天下午你打算怎么安排？而不是先说你先休息一下，然后做作业，当孩子不同意的时候再来问他。

在这种情况下，有的家长就会说，那如果他说说看电视，玩手机，我要允许吗？

为何不能允许呢？只要是在规则范围内，孩子的事情就应该让他们自己做主。周末的时间可以看看电视，玩玩手机，这有何不可呢？家长往往有太多的担心，担心他们看电视玩手机之后，就没有太多时间来写作业，担心他们晚上睡得太晚。担心他们作业没写完会挨老师的批评等等。总之，家长的担忧远远在孩子之上。

如此做的结果是什么呢？孩子会觉得既然什么都是你安排好了，那就不用我操心了。但是你说的我是不同意的，我不同意就只能跟你对着干。不过我也知道，对着干你也不会同意我的意见，于是，咱们就耗着呗。这就导致双方不停地内耗，甚至发生内战。

真正地放权，是完全相信孩子，让孩子自己去做他的决定。即便是他的决定暂时不符合家长的要求和标准，也让孩子去尝试。如果孩子决定先看电视，玩手机，然后再做作业。就可以继续问他，你打算看多长时间电视？你估计今天的作业还需要多长时间？如果按照我们家里的规定，10:00睡觉的话，就和孩子去倒推一下时间。这样可以让孩子清楚地知道，他现在的这个安排是否合理？如果是合理的就去做，如果孩子知道安排不合理，仍然要去做，怎么办？我们可以说出我们的看法，但是不要去阻止他行动。我们可以说，那如果按照你的这个安排，似乎晚上10:00是睡不了觉的哟。至于怎么决定，权力在他那里。如果按照孩子的行程，确实没有按时睡觉。这个时候不妨先去关心他的身体：这么晚了还在赶作业，是不是觉得很困？然后再另找时间和他一起去探讨，今天的安排是哪里不合理呢？详细听孩子怎么说，然后再和孩子探讨：那明天或者是下个周末，我们从哪里开始入手改善一下呢？

总之，孩子的自我管理、自我规划能力，是在家长的接纳和陪伴之下慢慢锻炼出来的。这个过程会有很多的反复，在这个过程中，要允许孩子大量地犯错、大量的糟糕安排。只有在大量的不合理安排的前提下，孩子才会自己总结经验，进而才能学会合理安排自己的事情。

故而，要想培养一个能统筹安排事务的孩子，家长的接纳和放权是非常重要的。当家长做到了真正放权，孩子才真的有机会得以锻炼，能力才会真的得以提升。否则，想要培养出独立自主、懂得统筹规划的孩子是很困难的。