平等、信任、责任-未来风雨同舟体验式班会反思

平等、信任、责任-未来风雨同舟体验式班会反思

凉水井中学吴敏老师七年级入学新生第一次家长会，未来风雨同舟。下面是我的一些小看法。

一、自我介绍

平等、信任、责任-未来风雨同舟体验式班会反思

我是谁，我是什么样的人，有什么样的观念，理念，我要对学生进行什么样的教育。

这一环节会让家长对班主任老师有初步的了解，心中提出疑问，真的？到底是不是？让学生对老师也有一个初步认识互加同时会产生两种心里，1崇拜，2能不能做到。班主任能不能做到，我能不能做到。

二、同舟体验

平等、信任、责任-未来风雨同舟体验式班会反思

这一环节抛开理论，是心里体验感知，在特殊的情境中，捕捉教师，学生，家长的心里，让她们在同一个活动中找到共同的支点，信任，只有相互的信任才能为后期的各种活动开展，突发情况决策获取支持。打消家长再在班主任自我介绍时的疑虑，放心把孩子交到我们的班里。

三、家长会目的

主要是通过前面体验活动进行分享讨论，达成预期目的。

1、在讨论的过程中班主任，家长再认识，了解，为后期的教学管理提供资料信息。2、对家长对学校的期望班主任做到心中有数，切合学生的实际情况因材施教。

3、学生对家长的理解，感恩，让学生在做人上有一个新的开始，学做感恩的人。

4、家长对学生的认识，差异认识，学会尊重，不再一刀切的要求孩子，别人什么样，你也什么样，学生的自尊心可以收到一定保护。

5、学生对老师信任的开始。

6、班主任、家长、学生沟通的重要性。

平等、信任、责任-未来风雨同舟体验式班会反思

通过今天的听课学习，我认识到家长，学校合力教育的重要性。1、先育人再育才的道理。2、教师和学生两个个体的相互接纳，接受孩子们的现状，对她们提出期望，一起努力。3、教师和家长的信任共建，责任分担很重要，理解和支持是教育最强的动力。4、良心教育，爱是责任，教育是爱的教育。

入职两年，我没有当过班主任，但我做了其他我能做的所有的事，在这两年的相互摩擦中一切都越来越好，是一颗真心唤醒了我维吾尔族孩子的心，也是她们的爱心让我继续坚持着。17年第一次家长会，我进去发了孩子们期中的考试卷就出来了，班会结束后，班主任给我拿了一张纸，是家长给我的意见，全部是责备，我找了好几个老师一遍一遍的翻译，特别委屈，我已经很努力了，还要怎么办？

18年1月底放假前的家长会上，我又一次走进家长会，这一次没有发试卷，心中还是有点怯场，怕自己应付不过来。进去以后，同学们都和我打招呼，老师，老师，让我和她们坐到一起，这一次没有责备，家长们把手放在心口上向我点头致意，还非要寒假交钱，让我继续给孩子上课，强化国语。班会后班主任和我说，她们都太喜欢你了，学生喜欢，家长也喜欢，她们喜欢你，写你的作业不写我的作业。我们班有很多孩子的哥哥姐姐也在我们学校，甚至在同一个年级，只有我们班每天晚上有作业，她们每天会回家说今天和老师干什么了……她们每一天都有新的进步，虽然很慢，但是一直在路上。

直到今天，我们一起往前走，在我教她们的同时，她们也在教我。作为一名教师要平等的对待面前的学生，信任她们，获得她们的信任，还有家长的信任是我们工作的必须条件，责任教育是我们的必要条件，教育是责任，责任是爱，只有爱在路上，一切才不会遥遥无期。