【育儿路上4】捕捉儿童敏感期

这周终于迎来了双休，也终于有时间好好陪陪娃了。带她之余，也从书柜里把孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》这本书拿来继续读。

这本书将儿童成长分为不同的年龄段，然后通过育儿案例来说明这个年龄段儿童的成长特点。其实之前就看过一些，当时女儿1岁，只阅读了0—2岁的部分。今天拿出这本书，继续把2岁—3岁这个阶段的内容读完了。

读完才发现，其中的特点真是一一命中。第一个是2岁—3岁儿童正是秩序敏感期，女儿最近体现的非常明显。比如干什么都要按照她说的来，大到家里的家具摆放，小到自己的玩具摆放。稍有不合意，就大哭起来。之前不知道的时候，会觉得很烦燥，甚至还会觉得女儿有点矫情。面对这种情况，老婆还会直接怼女儿说：为什么我要听你的啊？！母女两人直接产生对抗。最后以女儿的大哭和老婆的不妥协收场，让我夹在中间非常难受。

所以今天看到这个内容，赶紧跟老婆复述了一遍，她也有些恍然大悟，表示以后尽量满足孩子的这些秩序感。

第二个是孩子私有观念的产生。今天恰巧发生一个事情让我对这个内容加深了理解。老婆给女儿买了一袋数字字母饼干，拆开后却怎么也不肯分享。我问她：能给我吃一个吗？“不行！”妈妈问她：能给我吃一个吗？她也说不行！妈妈直接火了，说：这是我买的，居然不肯给我吃？那剩下的你都不要吃了！

在成人妈妈的眼里，这是她买的，如果她不买，女儿压根吃不上。太没良心了！可是女儿似乎并不理解那句“剩下的你都不要吃了”的气话，直接回答：好的！

在一旁的阿姨还教她：妈妈是家人，在家里的人都是要分享的哦。在外面你不愿意分享可以不分享，但在家里要学会分享哦，因为那是爸爸妈妈买的。

乍一看阿姨教的好像也没毛病，老婆生气也能理解。但是如作者孙瑞雪的观念说，女儿行为却是私有观念的体现。作者特意在书中提到一句话让我印象深刻：我们一定要区分清楚自我和自私的关系。自私指的是利益发生冲突的时候，我们选择损害他人的利益，而满足自己的利益。自我指的是一个人按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要行使自己的计划、支配自己的行为。儿童私有意识产生，也是自我意识的产生。