我们不会翻译

今天早上去学校上早读的时候，发现学生都拿出了书。我很诧异，一问才知道昨天晚上我们的新修订的语文教材终于到了，可惜我没有书，于是赶紧找教务要了新书。

早读三班学生读的挺认真，声音也非常大，比我刚毕业的九年级学生读的认真多了，毕竟刚步入初中，这些孩子还不知道偷懒，基本都在我的要求下认真读第四课的古诗词曲，我满怀信心带着这群小娃子走进语文的大花园，希望他们都能爱上语文，不让语文慢差费。

今天上课的时候就给学生讲了曹操的《观沧海》，我自认为我不再灌输，甚至也没有用多媒体课件教学，我用传统的教学方式启发他们，一节课下来，他们也算跟上了我的思路，我想他们应该会有所收获，可惜结果有点儿让人失望。

昨天学生自我介绍，口口声声说着喜欢看《三国演义》，然而我让他们介绍一下他们所知的的“曹操”，竟然没有一个人回答，偶尔有两个学生看着我，我以为他们希望我提问他们，结果喊起来，他们扭扭捏捏半天才站起来，一个不说话，一个直接说：不会。我有点儿无语，就这还是多难的题吗？小学五年级“快乐读书吧”里面明确要求读四大名著，虽然不是原版，但肯定得读，要读的话，能不知道曹操？

我让他们结合书上的注释部分来回答，结果他们不知道安徽亳州，错把亳州读毫州，于是让有字典的同学查字典，他们才知道恍然大悟：原来少一横念bo不念hao。

这首诗其实很简单，无非就是曹操在碣石山横槊赋诗，通过观沧海，写眼前所见之山水、海岛、树木、各种草、还有秋风吹起的波澜壮阔的大海，曹操表现在写大海，其实并不是仅仅在写大海，而是借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气概，进而表现自己的博大的胸怀，表达自己渴望一统天下的雄心壮志。看过《三国演义》的都知道曹操有雄心壮志和雄才大略，然而这一堂课下来，我发现好多同学在小学应该是没有看过这本的，哪怕是青少年版本的书，甚至连电视剧也没有看过，当然也不会把诗里的大海和人的胸襟联系在一起。

我自认为我启发的已经够了，我也不想一直讲，可是学生都不吭声，要是有声音也不是回答问题，而是在说话。

我说这首诗很简单，哪怕之前不会被，听我讲完，马上就会背了，他们一个个呜呼哀哉大呼难。当然他们觉得难，可能是他们不理解这首诗，不了解曹操，也可能是根本就没有用心。

最令人费解的是，下课后学生问我：老师，你为啥不给我们抄翻译啊？我们不会！

经过一番问询，我得知他们每一首诗词讲解，老师都给他们抄翻译，让他们背翻译，背思想感情……

他们有点儿嫌弃我讲的多（其实是面广，因为他们都没有听过），却没有给他们抄他们需要的诗词翻译，导致他们无法背诵翻译，估计考试也难以考好。

我都想呵呵了，这样学习语文，他们要是能考高分才怪呢？