第三章《以课堂互动触动并深化学生思考》读后感

课堂是我们教师需要关注的焦点，如何在课堂中最大程度的提高教学效率呢？很重要的是提升学生的思考。学生的思考过程总才能不断的深化对知识的理解和建构，才能达到布鲁纳所提倡的发现学习。第三章的内容给予我们一些提示：在信息技术的时代，利用信息技术以学生为中心如何实现课堂中的互动从而提升课堂效率。

在平时的教学过程中，我一般采用的也是点对点的互动方式，偶尔也会采用小组讨论等方式。正如文中所提到的问题：如何让提问既有质又有量？小学心理课中更应该以学生为中心，因为小学心理活动课上，教师以学生成长中的问题为主题（学习辅导、人际关系、自我认识、情绪调节、生活适应以及生命安全）设计活动，以学生为主体自愿参与其中，从而达到学生心理成长的目标。教师所设计的所有教学内容都以学生的心理成长为目标，老师只是通过一些教学设计让学生更为了解自己，能更好的与周围的人相处等等，所以在课堂中更应该以学生为中心，从而进行教学设计。

这章的最后一个主题探讨的是课堂教学常见的误区，认真研读发现这些错误我平时的教学也有在犯比如过分的依靠PPT、虽然有小组讨论但是讨论的有效性问题等等，这也让我不断的思考在教学过程中应该如何改进，如何更好的提升课堂的互动提升学生的思考。