喜多儿正面管娃之（教育分歧）

关于“正面管”，在专题封面文字中有提到，即：和善而坚定。教育心理学中把父母、老师和孩子的关系类型大致分为三类：放任型、权威型和民主型。喜多儿内化理解为，过分和善对应放任型，有的表现为大扔大撂，野蛮式生长；有的表现为大包大揽，奴仆式伺候。过分坚定对应权威型，最常见方法是数一、二、三，不执行就打法。因为权威型效果是立竿见影，短期很有效的方法，所以是拥护者最多的明星法。和善而坚定对应民主型，是以平等和尊重为指导思想教育孩子的系统方法，需要教育者系统学习，但长期有效。关于为什么不是放任型？既然我们享受了做父母的权利就要执行引导孩子的责任，所以不大扔大撂；我们不可能成为孩子一生的保护伞，所以绝不能大包大揽。为什么不权威？经研究发现，权威型管教下的孩子小时候一般表现为惊人的听话，长大后一般会走向两个极端，像小孩儿一样懦弱的大人和不受约束的反抗者。

为什么是和善而坚定的民主型？平等尊重下的长期有效，自律、负责、合作和问题解决能力的效果，应该是所有家长老师教育孩子的终极目标吧！

好像跑题喽，其实没有，请对应一下自己大致类型，才知道你们教育分歧的根源。言归正传，在教育贝的过程中，我和帅帅有很大的分歧。帅帅偏权威型。而我崇尚民主型。小的矛盾一直存在，直到有一天帅帅数一、二、三，贝不执行，就揍屁股(家常情况不细述)，我和帅帅之间的战争大爆发了，在帅帅权威大爆发的时刻我强控制自己没参与制止（后来想想很明智的控制）其实气的已经开始心里骂娘了，贝是那种比一般小孩儿反抗激烈型的，帅帅的权威受到了一定的挑战（这里如果您意识到自己偏权威型，回忆当你盛怒向孩子大发脾气的当下，您是真的出于爱孩子还是受不了您的权威受到挑战，感觉没面子而大吼大叫甚至大打出手？）但孩子毕竟是孩子，在她能力不够时她会屈服（请注意只是表面上的屈服，还有的孩子会选择软反抗，比如磨蹭、磨叽），可是想一下当他的能力足够大了呢？有多少压迫就会多少反抗，那时候您权威受到的挑战才是彻底的。贝情绪平息后，我指着帅帅歇斯底里的大喊“你以后不许再动我生的孩子一根手指头！！！”大战爆发，小矛盾变成了亟待解决的大问题。

怎么解决？