嗓  子

      每个人一落地，医生看这个人是否正常，除了看身体是否残缺，就看是否会哭了，会哭的孩子就正常了，父母也就放心了。

      孩子从一出生第一声啼哭开始，就用嗓子了，从此哭啊、笑啊、说话啊全倚仗嗓子了，嗓子成了每个人最宝贵的东西。

    作为教师，嗓子尤为重要，每天要面对五六十人，甚至上百人讲课，说教，离开了嗓子，教师就无法从事教学工作。

      教师们总是恨铁不成钢，总是把着嗓子大声讲话，生怕哪个不专心的孩子走神听不到了。总是对着不认真、不专心的孩子大声呵斥，希望用高八度的音量让他们明白“错了，立刻改掉！”总是高声喊住哪些跌跌撞撞、玩有安全隐患游戏的孩子，生怕慢了半拍，声音小了一度，孩子就会听不到，就会有危险……

    教师从走上讲台那一刻起，就比普通人更多地使用嗓子。由于不像歌唱家那样科学地使用、尝试着使用，因为无法做到均衡地，一定时间，固定音量地使用；因为日复一日，年复一年地不确定、不科学、不爱惜，许多老师的嗓子哑了，痛了，无法讲课了，无法工作了。许多老师无奈地、伤感地离开了教学岗位，离开了自己热爱的学生们！

    嗓子如果会说话，它一定无数次想告诉千千万万的教师们：老师啊，老师！你们是最可爱的人！没有你们的辛勤工作，社会哪能不断进步；没有你们的无私奉献，哪有祖国的繁荣富强！没有你们的谆谆教导，哪有那么多浪子回头！老师啊，老师，你们用我讲话、上课、唱歌、用我辅导教育学生，我觉得很自豪，你们让我懂得了自己的价值，让我感受到自己如此重要！可是，可是，我老师们哪，我又是如此苦恼。有时，我刚讲完一节课，想喝口水，休息休息，养养精神。你却迟迟不回办公室。喊来了这个，又叫来了那个，一会儿低声辅导，一会儿大声吼叫，我急得快被火点着。老师啊老师，好不容易等你回到办公室，润了润我干燥如焦的身躯，还没等我缓过神来，你又回到教室，我不得不又要开始工作。如此反反复复，本来就娇嫩的我，在一年又一年的折磨中，终于出现了病痛，无法正常工作。我不是不想继续为你工作呀！我无法承受如此繁重的劳作，我的身躯生病了。可是老师呀，如此不堪重负的我依然带病为你工作。不知道你图啥？为什么不能休息休息？不知道你奢求什么？为什么舍得让我——你身体的一部分如此痛苦。你就不能小声说话吗？忘了告诉你了，和你工作的这么多年里，我发现，你低声细雨地教育孩子，孩子们听得可仔细了，心里还暖和和的。你大声吼叫时，效果却不一样，那些学生要么被吓呆了，什么也没听到，要么就无所谓的样子，一点不在乎。

    老师啊，老师！我多么想告诉你，爱惜我就是爱惜我你自己！我也多想告诉你，小声说教比大声吼叫更有力！

    老师啊老师！我多么希望你在培养一批又一批人才的同时，也能享受自己的健康和幸福！

    嗓子的话语，是否能传到千千万万老师的耳朵里，伴随着日月，伴随着清风雨露，陪伴老师走过一个又一个幸福的四季！ 

                            2011年11月3日