正视缺点才能有效克服缺点

这周请假回家，给家里的小妹上了节严肃的思想教育课。

问题的起源是，在我们谈话的时候，她总是不能做到认真的听你说话，听不到一分钟，就开始思想开小差。第一次，她拿着之前放在桌上的魔方开始摆弄，不幸被妈妈没收后，她又开始拿着另外一个小机器人开始摆弄。

“小妹”我很生气的叫着她的名字，停下来不说话，就这么盯着她！周围瞬间安静下来了，静了几秒钟。她也意识到情况不对，马上停下手中的玩。可能也知道自己做错了什么事情，整个人很害怕的样子。

等了一下，我语气严肃的说：“你能重复一下我刚刚在说什么？你看着我说！”

       她正襟危坐的坐好，眼睛左瞧瞧，右转转，想开口，又因为实在没有用心听，说不上来之所以然，于是不知道该说什么。就好像话到嘴边又吞回去。不好意思的认识到自己的错误，没了一点底气。

早知道她会说不上来，“你看你说不出来了吧！那你觉得你刚才为什么不知道我讲了什么？”

她低着头，用几不可闻的声音答    “玩玩具”

我声音缓和的问“那你能告诉我你觉得这样做对不对？”

她慢慢吞吞的吐出俩字  “不对”

“恩，那你觉得你以后应该怎么做才对”我慢慢的引导她的思维，让她能意识到自己的问题所在。

她毫无底气的答“认真听你说”

“恩，是的，你看你说话的时候我没有玩玩具，对吧？那我在尊重你！那我说话的时候，你是不是也应该尊重我，认真听我说话，不玩玩具呢？”

“恩”这时候头更低了

对于这个问题，我还是希望“， 我引导她思考

“其实呢，我也不是要批评你。因为每个人都会有做错事情的时候，对不对？我小时候也有做错事，你可以问问妈妈呢！但是我都知道这些缺点以后现在都改正了呢！所以呀！做错了，有缺点了，没关系！那我们下次就认真改过来就行了是不是？”

“恩”她的头狠狠的点了两下！

我又引导性的问“那我们下次说话的时候应该怎么样?”

她中气十足的答“认真听你说话”这次我再说什么，她都有在认真的听了。

     我不知道对于开始上一年级的小朋友来说，我这样的教育方式好不好，但我很清楚我说的话，她其实都懂。只是小朋友缺少一种认知，也就是认知是非对错的认知，你需要告诉她，启发她，让她学会辨别是非对错，同时，不要给她们太大的负担！实际上，当她意识到自己做错的时候，她的内心其实是比较忐忑的，因为怕我们批评她，大声骂她或者.....

    这个时候其实自责和愧疚的心理是很严重的，这种压力给人感觉很难受，也更难以建立起重新克服困难的信心。只有开导她们，减轻心理负担，告诉她们说:"这个就是个缺点，是个短板，是这样一个事物，而这件事物没什么大不了的，每个人都会有这种问题，而且完全可以通过一些行之有效的方法来帮助我们克服它。我们所需要做的就是正视这个缺点，做到踏实一个一个执行这些方法的实践，最后问题就再也不是问题了。"

人总是会有自我逃避现实，逃避困难的心态，就像某同学有篇文章写的，人会趋向于借口自己正在做一件看似很正确的事情，来掩饰自己对于目前困难任务的逃避。所以，我们总是会做一些看起来正确的事来蒙蔽自己。比如我们以为自己看起来谦虚,愿意接受别人的建议;或者看起来十分愿意改正自我缺点的事。好让别人对自己产生一种，这个人“XX品质”很好的印象。

例如在订阅李笑来老师专栏的时候，很多人都希望自己可以进入到精选。为了能够成为每周收获礼物的几分之一，而绞尽脑汁的去做一些迎合的事情。

这样一来，我们会发现，我们自己其实并不了解你自己。大脑有时候都有可能在欺骗你自己的思维。有了这些认识以后，我们要做到克服自己长久以来难以改掉的习惯，做到自我更好的提升就有了更多的认知。

       直面自己的缺点，甚至敢于说出来，像李笑来老师一样有说“自己有这方面的残疾”的勇气。通常，正视问题，克服不适的心理状态，才能平和的对待困难和问题，做到有效的克服它们。