客体关系第二单元 No6
时间：2016.3.13
地址：大溪地
客体关系第二单元 No6
课程进入了深水区，我隐隐的感觉到了不安，面对“嫉羡”这个每个人都有的情况，应该如何理解，面见，接纳与穿越？依然是跟随着笔记进入课程慢慢的回顾与体会。
T开场：今天这堂课讲疾羡与感恩，涉及很多人的补偿今天也会让很多人坐立不安，因为会涉及很多成为破坏性的东西，这是一种内心很高张力的状态，上堂课讲到超我恶龙，永远都不满足，想要得到他想得到的东西，在这个过程中有很多恶意的冲动与恶意的动力结构，有恶意才会有恶龙，一个人的恶意会激发另一个人的恶意这就是恶龙，他跟本能不一样，每个人都有本能，但不是每个人都有恶龙的，如果有恶龙的人他转化的好，他会有极具的有创造力，有感染力，他会像尼采所说的，生命应该就是燃烧的格式，他或许会成为亡命徒，他或许也会成为挺身而出视死如归的人，这就是恶龙。
如果没有恶龙，那么他的生活是不温不火的，他没有那么强烈的需要，他会做一些补偿甚至是破坏性的，但是当有人帮助他，有人去引领他，他逐渐建立起一些关系，这样的理想化关系就很容易建立起来，你可看到他的内心开始很多的修复，是因为他的内心没有恶龙（也就是恶意）没有东西更深的抵拒着他，在治疗中与这样的人互动会很享受，但是与内心有恶龙的人做治疗互动，会觉得每一场咨询都犹如战斗，你要试图小心他的恶龙，但是你又要试图去调动他的恶龙的力量，他试图要回避他的恶龙，但又试图要调动，因为他不掉动他的能力和力量不行，这也是治疗最为惊心动魄的一场，在个案中你会看到有些人本身就有能量，但你要处处小心，因为他的能量在抵拒着你，但是你又需要那个能量把他的那个能量调动和激活起来（又要小心，又要调动）同时保持安全的距离，试图又要突破一点点的安全距离将他的能量调动起来，这是最为困难的，因为他的内心当中内化了很多恶的形象，形成了恶的动力结构。
有两个疑惑提出来想在C&B15班精神分析训练深度学习群里探讨，在此我自己做一点思考的解答：
1、恶龙是一种恶意，没有回旋的余地，具有破坏性（这种破坏性的程度有多深？）一个人的内在恶龙被释放出来后，对于他自身最大的迫害是什么？
恶是什么？为什么一个人的内心有如此多的恶意？像诅咒一样的他不难受吗？他无法控制他的恶意吗？我想到了小时候玩的玩具，发条坏了的娃娃，像着魔一般的失去理智，不受控制，没有情感，内心空间狭隘，只有yes or no ，right or wrong，容易被锁定，被情绪锁定，被内投的坏客体锁定，被嫉妒锁定，被恨意锁定，充满了杀戮，失控的发条娃娃零件散了一地，是否还能重新组装，就看他的造化了。
（或许不恰当的比喻和用词绝对）
在治疗中，试图调动来访者内心的恶龙，又要试图回避他的恶龙（要保持安全距离，又要突破安全距离）的边界在哪里？
首先想到太考验治疗师的水平了，那种冲击，或许有的治疗师就被冲的支离破碎了，这种治疗太难了。
这就是恶意与善意的区别：
进入这个课程很多人的个案和案例历历在目，克莱因铺垫了五场今天是克莱因最核心的最后一堂课，下堂课我会精选出几篇有特色的备忘录在回顾当中层层穿越。
在咨询的一开始的时候我们都会小心去试探，去接近他内心的状况的一些不足，和结构性的缺陷，越早指出来治疗师会感觉比较顺利一些，否则就是处处小心，会感觉到他内心的阻隔与阻抗是比较大的。
案例：DD第二次体验分享（要让他性格反转的另一面出现，他的直觉与感性）
这一场是要破他很多幻想的泡沫，对我来说是大胆的举动，因为我不知道他能否承受的了，每进展一段都会问他此刻的感受是什么？他开始感受到身体的反应，胸口很疼痛，结束他走的时候，T问问他关于自行车的意见，是组装的还是？第一 ：想了解自行车的一些信息，第二：是想在刺破那么多幻想的泡沫后他的感受依然还是有些胸口疼，今早起来看到他的公众号从内容，从编曲，音乐的选取，字体颜色的变化，排版，都是T非常喜欢，给他这个机会，在那个正场中没有感觉到他的怨念，没有感觉到他的攻击，他的身体产生反映，这就是他的感性与直觉没有欺骗他，这是一招险棋，因为T不再舍得他那么多珍贵的金钱投入到他幻想中去，不能做咖啡馆的投资，他应该有一条路，这个心理辅导里面，这个恶意和善意都在潜意识的层面上，大家都有不要产生阻抗，这都是潜意识层面上的东西。
今天的课程会提到大家，请大家矫正好自己的认知，也许大家还没有成功穿越这个位相，即使提到你也不要有情绪的抵触，想借助这堂课去看到大家的能量格式，有否有机会去转化，因为这个东西太难了，非常难。
案例：XZ超级科学家
与FXL一家沟通，一切都对了在这个阶段这个孩子遇到T，这个孩子一开始来是有很多的攻击性混款的能量，出现厌学，投机取巧，抵触，对抗，小小的年龄，你找到了一个人被他深深的吸引，你就会迎难而上突破一些艰难与艰苦，这个孩子非常开放与敞亮的与T表达与沟通，在上一次的咨询中，他开始问全面的问各种各样的问题和做出各种各样的条件假设，他停下来去思考，他开始停下来在这个条件内把条件置换，换成另一个条件会有怎样的结果？
T：他不像很多人没有主体，他只能在生活中人云亦云随波逐流，充满各种抵触，怨念与折腾，但是这个孩子全面打开了，T不禁感叹他的表哥，山上杨过，他过了那个时限，当LXF上周hsq要他的笔记，去复印给他，复印店的小伙计看到了她的笔记，小伙子说也要一份留给自己，LXF很感叹，这个陌生人的看到某个内容会被吸引，为什么我的儿子不可以，T回答，不是这样的，其实你儿子是可以的，只不过他没有越过那个位置，越过什么位置？就是懒，怠惰，弥散的动力结构，但其实T让一个高二的孩子可以早早的就来找我，但是没有这个机缘，因为在2013年嘉年华被LXF叫来参加，其实就是想去与T链接，但是没有那个机缘，因为给T印象很深就是在厨房煮饺子，但是都没有推动那个机缘链接上做咨询。
小周在咨询后回去与母亲说：和张老师太有机缘的了，因为能听到黑森林的故事，在咨询中他问了很多问题：T说应该请出一个东西来给他建设，就是在水星训练营听到的声音“嗡”，是宇宙之音，在那个地牢模式里面为什么出现这个音就可以抵抗黑森林迷宫中种巨大的压缩力，T把那个物件请出来了，这就是缘分，T在清迈从双龙寺出来，T最大的感受是从那里走出来：嗡的声音出来了，看着这么多的人在祈福，默默的念着，为家人祈福，那么多人在顺时针的绕着，一下就觉得生命就是一种现象级的东西，一切现象都是你内心的孤独的反应，旁边的人走的特别快，我慢慢的走下来，转到旁边的店铺里去，卖着各种各样的玩意儿，南博会也见过，但是没有机缘，在这里看到， 看到一个木鱼，像一个钵，在旁边轻轻一划，“嗡”的声音，只在视频里听到过，但在2012年在西藏的小寺庙里听过你感觉进入了一个大殿，就是那个音，那个是嗡音，在这个路上我会走叉了，往旁边走了，这就是生命的格式与形态，出来后满满的宁静与舒服，出来领队说就差你.....这一段分享（就是想表达： 你在那个生命格式里面找到你想要找到的东西）但是在XZ的分享中他在的格式中，他在找那个声音， 孩子的好奇与通道出来了。
xz：你这个东西哪里来的？
T：是一个巫师送给我的
xz：他叫什么？
T：这个巫师来无影去无踪，我不知道他把东西交给我，或许是一个使命交给我
xz：那个使命是什么？
T：我不知道，
xz：你不知道，你怎么知道是使命呢？
T：我不知道是使命，那只是我的感觉，完成了他就成为了使命（这个孩子一直在跟随）
在手上会响，在你手上不会响，因为如果你有勇气，去面对你的挑战和问题，未来我会送你一个
xz：你要找巫师要吗？
T：不是，我送你的这个一定是我去发现的，不是巫师找到的，因为巫师跟你没有关系，巫师跟我有关系会
xz：那你帮我找的这个会不会比你的那个还大？
T：我找到的一定不会比我的大，而且一定不会是黄金色，是银白色
xz：为什么？
T：因为这个有能量级别，你的能量级别还小hold不住，你只要回到你的位置上
xz：如果我拿了个大的会怎么样？
T：如果那个大的会罩着你压住你，难受极了
xz：如果放在你头上呢？
T：没问题，不会有事，只会觉得有点搞笑而已
xz：罩在我头上会怎样？
T：有我在就不会罩在你头上
这么精妙的对话，一个孩子在开启，
xz分享在黑森林的故事中最大的收获：
1、胆子大了
2、学了很多知识
3、遇见问题不要，要用智慧
他的心智被开启了，这么灵敏，这么发达的思维正合适与T链接，他与生具来的天性，早期会遇到嫉羡的，fxl说遇见张老师太有机缘了，他的内心敞亮了，尽情的去了解与探索这个世界社会的方式和手段进入深度的冥想，讲大青蛙的故事，幽灵刺，绝望眼，悬浮黑石，过了那个悬浮黑石桥，你所有的东西都被锁定了，你转回去看已经看不到桥了，你转朝左边，右边，都是前面那条路了，方向全部被锁定，他觉得太奇妙了，xz问：如果问突然转回去看它还会存在吗？T：不会了。方向在那时候全部消失了，通过这故事告诉他，生命有的时候就是没有退路的，不要回望我们只有往前走，往前面走前面有非常广阔的草原，有温柔的阳光，在继续讲那个“钵”的时候，他希望急需获得那个“钵”，T说在这个过程中就是需要你的勇气，这个孩子遇到的问题是很多孩子遇到的问题 ，因为很多孩子的内心纤细，敏感，承受力差，因为你的内心太过太纤细，敏感，导致你的承受力差，你太纤细，太敏感，你能感受到很多孩子感受不到的东，因为T在很早的时候也有这样的感受，你会感到孤独，承受力差，所以T与这样的孩子有天生的联系，我们不说精微，因为太还小，是纤细，这样的孩子想要成为王者，然而也是这样的竞争会给这样孩子制造很大压力，不像一般的孩子，比赛就比赛，背书就背书，而这样的孩子容易成为王者被锁定，很多人都不知道，但T能看到。
这次参加英语演讲比赛，熬夜去背（但是父母不知道，不要去熬夜，他被目标锁定了，你在追加一道目标锁定那就压力更大了，所以T与父母沟通，目标不重要，过程才是最重要的，这个孩子最重要的是他的心灵是否能成长起来，因为这样的孩子承受力差，容易耍小聪明，投机取巧，走捷径，我要让他有最独特的力量，很少有人很早去体会审美的力量，这个心灵的格式最厉害的就是尼采，主体感强，什么是审美？就是你能发现世界的美，并能感受美的可贵和珍贵，你是否有一双发现美的眼睛？这个是过程性思维，而不是结果性的思维。
这个案例不是听第一次了，xz的与黑森林的故事在一堂课入我心了，听了那么多次，为什么这一次听进心里了呢？以前每次听：我最大的感受就是老T的意象太丰富了，很难链接进去了，这一次在x z与T的对话中我也进去了，讲到：悬浮黑石桥所有的方向都被锁定了只有前方的路，生命有的时候就是没有退路的，不要回望我们只有往前走，往前面走前面有非常广阔的草原，有温柔的阳光……讲到：不能罩在xz的头上，因为他的能量级别小，等等，我由衷的要对xz竖起大母指，真的太棒了，一个孩子发达的思维，认知，心智，都在跟随故事的过程中被建立起来，简单“太有机缘”几个字背后对一个孩子和一个家庭来说是多么珍贵的福祉。
客体关系第二单元 No6
【疾羡与感恩的背景】
@1955年内瓦国际精神分析学大会上
@1957年成书《疾羡与感恩》
@晚年主要的理论：疾羡诞生于婴儿早期，直接指向早期的部分客
@疾羡与感恩是克莱因的儿童心理发展动力学的基础，也是她一直重视的爱和恨的情感表达在生本能与死本能动力观的扩展
嫉羡诞生于婴儿早期，直接指向部分客体，指向的是具体客体关系，而不是客体经验，这样的话是否很容易在客体关系中固化在原始时期，非黑即白的阶段，狭隘与偏见？
【疾羡的概念】
@ 弗洛伊德的女孩阳具疾羡---阳具中心主义
弗洛伊德：早期就是很羡慕男孩的生殖器
@男孩对生育与女性气质的疾羡
@克莱因的反对弗洛伊德的阳具中心主义
@1955年扩展和深化了她原初的嫉羡概念，把他作为一种原始的和根本的情绪之一单列出来：是死本能的最初表现，在它的原始形式中，直接指向哺乳的乳房
@在偏执--分裂位相中运作的嫉羡是精神病例的强力因素---HCM'case
@在抑郁相位中运作的嫉羡是神经症性人格的基础：恐惧与空虚以及内疚性补偿---Z'pp'ca se
【疾羡最重要的特征】
@ 是一种愤怒的感觉，这个愤怒是必须明确的，指向另一个人相互享受某些我所欲求的东西要强烈的夺走或者毁灭它
@ 一种更为原始的冲动，产生于部分客体的时期
@ 他是破坏性的，其目标是摧毁所爱和所羡慕的客体
@不只以贪婪的方式进行抢夺，而且还会把坏的东西放到母亲的体内，主要是坏的排泄物或自体坏的部分
@是破坏性的，实现方式是投射和投射性认同
@4800岁的案例：部分客体以即无法进行有效的整合，而投射性认同是最大的阻碍整个的潜意识运作机制，他的恶超我持续性的投射性认同的方式阻碍她建立一种必要的信任和安全关系并以持续的幻想性防御进行潜在的疾羡基础上的原始动机，疾羡的原始格式。
我把这两个知识点放在一起在来看hcm的这个案例，这个嫉羡的案例太精彩了（由于此案例纪录不是很完整，所以在此省略）通过此案例看到疾羡停留在分列偏执位，破坏性是最严重的，哥哥与姐姐的幸运与福气对他是一种：羞辱 ，恶意是一种冲动的内心的活动，疾羡是最恶的恶龙，他可以把客体关系毁灭掉，也可以把自体毁灭掉。
客体关系第二单元 No6
【疾羡与感恩的两个方向】
从母爱那里获得爱，照料和食物及关注激起两种反映：
1.爱的满足性反应---感恩
@满足与焦虑的内在处理能力
您的满足多一些，你的焦虑就会少一些，在满足的层面上你可以主动争取，可以去努力不断通过调教自己的策略和手段，你不需要太多的补偿，渴求和欲求，会有更多的善意，去发现在现实生活获得太多的东西，去寻找，然而很多人是没有主动去寻找，而是沉迷于原始的依恋中，没有获得满足就开始补偿，慢慢怠惰。
@好客体的有效灌注与有效边界（不是溺爱）所形成的有益的内在客体
@投射与内投的过程中的内在资产（常说的底子怎么样？）和重建内投
2.恨意的冲动------敌意与疾羡
@恨意与焦虑的内在处理的失败形成的施虐与攻击冲动
内在焦虑处理的失败：持续的被焦虑纠缠甚至折磨，导致极不耐烦，恶意太多，束缚，善意太少，控制，攻击能量格式中。
@被贬低的内在体验与持续的焦虑体验
【位相与疾羡】
@ 在偏执—分裂位相中，好客体和坏客体之间的分裂是内投好客体的必要前提
@疾羡不仅攻击好客体，而且通过投射将会壮大自我，而对于理想客体的疾羡性的攻击却阻碍这种内投
@好的内部客体被摧毁的越多自我就越感到贫乏，并增强了疾羡
@LXF，早期的恶超我阻碍了她与T建立必要安全的关系，随着不断的加深，对T的了解不断的尝试，尤其是理想化重新的建立和重建内投，开始真正的理想化关系的建立和修复，并进一步的修正内投以及投射性认同的过程
案例：lxf断断续续的三段：
一开始无法连接，因为困惑：是不是什么都要跟T讲啊？（这就是安全感的困惑，当你体会到这个问题的时候，说明很艰难的时刻到了，他的不安全投射出来了，因此在咨询中的出现大量的抱怨，每一次老生常谈，老T会气愤）
就这样默契的中断了一段时间，在生活中遇到一些巨大的事情与挑战，还是要坚持下去，系统的好好做，持续的做一段时间怎么样？
于是2012年9月接上这个平台的，开始写课程备忘路，2014年9月份：11月底有了机缘接触他的儿子，一看到就觉得其实已经废了，给了他的儿子比较好的建议，当时最好的目标就是考个大学，为自己多争取几年的时间，不是在以烂为烂，先读个大学再说，不是早早的坠入社会。
9月开始学习，你的经验已经失败了，你要重构你的经验才行了，2015年的10月由于他儿子的脱落lxf很难过，T说，你不要难过了，他已经基本上路了，你是主体，撤出您儿子的生活，（作为儿子也该从这开始，你也要有自己的生活，有自己的节奏）
在治疗的时间上做了调整：将两周一次，改成一周一次，不能因为另一个人把你的节奏拉下去了，通过这样的指导，lxf现在在学校，家庭的关系都发生了改变，偶尔也会爆燃，但是当下的生活和把握才是最关键的，减少了很多自体的破坏性，否则你的生活老T都不看看了，lxf这次的备忘录是用生命的经验写出来的，发出一种觉悟和觉思。
【疾羡与超我】
1.疾羡性超我在分裂偏执相位上
@迫害性焦虑
2.疾羡性超我在抑郁位相上
@罪疚感和无望感
3.疾羡是阻碍偏执分裂位相向抑郁位相发展的重要的内在状况
@过度理想化是基于迫害的否认，所以他既模糊又不稳定，从而增强疾羡
@迫害性焦虑导致分裂
@好客体与坏客体越难整合
通篇的笔记跟随下来，我依然在想，这嫉羡为什么有如此的杀伤力，以一种投射的方式向外攻击？婴儿期的“嫉羡”发展下来是如何在影响着一个人的生活呢？
我们会听到有的人会经常说“我这个人就是这个命，总是这么倒霉。”但是当你去帮他看到机会时，他会否定你的任何建议。也许你会碰上亲人或朋友会反复抱怨他的命运如此痛苦，如此受尽折磨，但是当你请他出来看看面对这个世界其他可能性时，你的建议是无法进入他的内心的，于是他还会继续过着痛苦的生活。
这是一种外显的内心中的嫉羡感，更隐蔽的内心暗示，也许在你内心经常会有这样的声音流淌：
“我是很难快乐起来的人，在生活中的一切好像都很难让我有高兴的感觉，即使看上去我的生活一切安稳。”
“这世界注定孤独，我爱父母，但他们距离我如此遥远，我的朋友也无法理解我，难道我一生都是孤独的路人？”
“我的工作充满挫败，可能我就不适合这种竞争性强的工作吧？”
“为何我就找不到爱我的人呢？”
“我的婚姻就是这样糟糕了，命运可能就是如此安排的，我就只能这样了。”
“ 在你心中回响的诸多破灭希望，令你无法自拔的念头或许都是有关它的影响——“嫉羡”。
克莱因曾说关于“嫉羡”是人内心中最具破坏性的内心状态，认为它是所有潜意识感觉得到的最里面最严重的，因为它毁坏、伤害了生命来源的好客体……减少了个体对后来的关系的真诚信任，也使他怀疑自己对爱和美好的能力。”
而这些所有感觉的产生，就是在我们内心中充满了对自己的攻击，也是一种对于要获得更好生活的强烈罪恶感，令我们无法享受生活的美好，在有新的，充满未知的机会来临时，内心会有另外一个声音来否定或者质疑你的选择，当外部现实令你挫败时，这个声音会洋洋得意地告诉你：“你注定如此失败，你根本无法获得幸福。”于是，你的内心会慢慢地习惯于挫败，对于任何成功，支持，胜利会感觉越来越远，仿佛那是天方夜谭，即使偶有闪现，你也会觉得那是一场骗局。这就是关于嫉羡在如何影响一个人一生命运的“杰作”，它静悄悄的，无懈可击地在毁灭着愿望与期待，消磨着关于生命的火光。
在克莱因的论述中，也曾说过，婴儿如何修复嫉羡感呢？那就是母亲可以建立起稳定的关系，并在这个关系里给孩子一个关于口欲满足的滋养中得到“享受”的感觉，当婴儿享受到乳汁的喂养时，并且当他能感到这是母亲之于他的美好礼物时，嫉羡感才会逐渐弱化，并因乳房这一美好的满足，而感到世界之于他之礼物与馈赠。
而对于在现实层面的成人过度嫉羡内心修复中，这个原始的感觉可能也是咨询中需要面对最为严酷的局面，一方面咨询师在建立关系同盟，希望靠近，并用关系新的营养来试图更新来访者心中的痛处，但在强烈嫉羡者内心中这是一种接近毁灭痛苦的靠近，于是会用各种方式来打击咨询师，毁灭掉这个关系，远离可以带来任何“希望”的关系。
在这个时刻唯有咨询师可以用自己内心的力量与理论的支撑，在每个破坏中，用理解与诠释，在几近于逼入绝境的瞬间，努力地活过来，才有希望可以与嫉羡者一起度过“好就要摧毁”的绝望时刻。
在一个人发展的过程中，与母亲乳房的关系，将变成热爱人、价值和理想的基础，对原初客体初始所经验到的某些爱被吸收，当一个人感受到身边关系对他真诚的爱，对他的不离不弃，一步一步地荡涤心中那充满嫉羡的恨意，他的内心或许可以打开，可以接收，可以拥有，可以享受，可以感恩，也可以分享。
看到嫉羡像一个被扎破的气球，流露出了极致的恨意，也让我想到了专业组讲到嫉羡攻击那个超我，因为觉得那个超我“辜负了他”。
