3月1日

*问题：请结合实际案例模拟你在家庭教育咨询过程会面临不同时间、空间、不同来访者的不同问题，如何恰到好处地给予来访者进行相关理论分析，(运用至少少个理论）并做出相关建议。

案例：8岁的孩子每次在爷爷奶奶来到家里的时候，就对爷爷奶奶特别好，又是煮饭又是端洗脚水，陪爷爷奶奶一起看电视，而这个时候孩子就不听妈妈的招呼了，还故意给妈妈做鬼脸，觉得妈妈拿他没有办法，妈妈觉得孩子不听话了，妈妈一吼孩子，爷爷奶奶又要护着孙子，妈妈就觉得你以为我不敢打你，挑衅我，所以妈妈就特别反感不想爷爷奶奶来，觉得一来孩子就不听她的话了，就听爷爷奶奶的了，妈妈还觉得孩子这样做是拍马屁，为了让爷爷奶奶保护他，这个孩子三岁前是爷爷奶奶带的，妈妈是在三岁后开始带的。于是每次爷爷奶奶来了，妈妈就会和孩子发生矛盾，甚至打孩子。这样爷爷奶奶也会和妈妈发生矛盾。

那这个案例中究竟是什么问题呢？

第一用金字塔理论来分析，

孩子在三岁前是爷爷奶奶带的，妈妈没有带，从感情上孩子和爷爷奶奶更亲近，那爷爷奶奶肯定也没有妈妈要求严格，从信念系统决定价值观决定动机决定行为习惯来看，孩子的信念系统中建立的是爷爷奶奶更爱他，更亲近，更安全，所以爷爷奶奶一来，他就自然的和他们亲近，煮饭、端洗脚水都是行为，行为的背后是做这件事情的动机，那就是爷爷奶奶是最亲的人。有爷爷奶奶在肯定听爷爷奶奶的，妈妈的要求严格和他站在了对立面，每次爷爷奶奶的袒护又让孩子相信，有爷爷奶奶在他们肯定是会保护他的，所以孩子敢挑衅母亲，拌做鬼脸，甚至不听妈妈的招呼。

第二，用四循环理论分析，信、行、效、优的四循环模型看，这么多年每次爷爷奶奶来了，都要发生矛盾，而且爷爷奶奶都护着他，他都成功了，所以他的信念、行为一次一次得到了肯定，更加强化了这一个信念体系，所以就越来越想爷爷奶奶来。

第三，用马斯洛需要层次理论分析，孩子三岁前是爷爷奶奶带的，他没有和母亲建立安全感，爷爷奶奶是他最相信最亲的人，爷爷奶奶来了他自然想依赖爷爷奶奶，妈妈又不喜欢爷爷奶奶，这个时候妈妈又让他感觉到了不安全，对妈妈产生反感和攻击行为，所以就不听妈妈的话了，爷爷奶奶不在的时候，孩子没有办法，为了保护自己只有听妈妈的话了。从内心层面孩子没有认可妈妈的位置。

第四，从双系统理论分析，思维决定行为，这是思维系统的认知问题，妈妈的思维需要改变，要从孩子思维系统解决问题，而不是从行为习惯解决，让爷爷奶奶不要来，发生矛盾打孩子，造成问题越来越严重。

第五，从染缸定律分析，母亲因为爷爷奶奶来家里，因为孩子的事情发生矛盾，每次吵架，对孩子本身就是一种伤害，更加增强了孩子的安全感缺乏。受到这种环境的影响，孩子也学习到了与人相处的方式。

合理化建议：

第一，妈妈要改变思维，接受爷爷奶奶经常来家里住的事情，要对爷爷奶奶好，要孝顺爷爷奶奶，从而得到孩子的认可，让孩子相信妈妈和他喜欢的是同样的人，是爱他的。让孩子安全感得到满足。

第二，对儿子给爷爷奶奶煮饭、端洗脚水的行为要肯定，表扬，孩子这是孝顺的行为，不要冷潮热讽说孩子拍马屁，认可孩子才能够得到孩子的信任。

第三，爷爷奶奶在，孩子想陪爷爷奶奶值得鼓励，如果有需要完成的事情，要事先给孩子沟通好，什么时候陪爷爷奶奶，该做的事情还是要完成。从思维层面给孩子引导，让孩子认识到爷爷奶奶在并不代表我可以不完成事情，还要告诉孩子事情没有做好，谁在都不能够保护他。

第四，可以给老人沟通一下，孩子要完成事情的时候可以鼓励孩子先去完成事情，然后再陪他玩。

第五，不要和老人发生矛盾，争吵，和谐的家庭氛围才能够让孩子身心健康的成长。

此咨询已经给家长分析沟通，家长觉得非常接受我的这一分析和建议。