《超级快速阅读》- 教你如何读得快又记得牢

相信长期混迹简书的孩子都是爱看书的，但是你会不会经常碰到这样的情况：
1.密密麻麻的都是字，翻开就头痛，着实看不下去；
2.书里的内容实在太过学术化，概念太多，看不懂；
3.太厚了一直没有时间看，担心翻了一点就撂下了；
4.终于看完了，但是隔天就想不起来书里说了些什么；
... ...

这些问题总结起来就是：

买了没兴趣 - 有兴趣没时间 - 太难没看懂 - 看了就忘了

是的，这些都是阅读上碰到的问题，只是有的人严重，有的人轻微。我把这些问题统称为：输入效率低下。怎么解释呢？我认为绝大部分知识获取，可以用 “输出=输入 x 刻意练习” 这个方程来表达（其实对于大多数人来说，获取知识目的就是为了单一目的：输出）。

在这个方程中，这三个因子的概念可以很广泛，比如说“记住”是刻意练习的一种（有一些潜意识的记忆其实也是刻意练习的结果，只是这个过程被大脑隐藏了，我们无法实际体会到），那么“唤起记忆”是输出的一种，但是输入端会有些许不同，它不仅包含了知识本身，也包含了传输介质，还有用来承载介质和知识的传输管道，而任何一部分有阻碍，都会使输入的效率低下。
比如说：
1、哥德巴赫猜想很难，是知识本身的阻碍；
2、用纯文字的方式教你立体几何，是传输介质的阻碍；
3、填充式单向管道 劣于 交互式多向管道，是传输管道阻碍；

以上是我作为教育培训工作者不多不少的这几年总结出来的一些概念（首发于简书App-公元2018年3月）。这些概念，看官完全可以仁者见仁智者见智，对我来讲是非常的适用，可以套用在自己、受训对象身上，也可以用在课程设计上，往往受益匪浅。

在这里引出，其实是想通过属于自己的一套理论逻辑，去分析这本《超级快速阅读》之于“输入”的意义。（写出来，这就是“输出”的一种，同时又是潜意识里的“刻意练习”，有助于帮助我更好地掌握它。）对于我这个阅读并不“超级快”的作者来说，如果能做到“超级快速阅读”，那站上“人生巅峰”也就指日可待了。不过，梦可以大胆做，路还是要一步步走的。所以，我们就来一起看看这本书到底能把“输入”教得有多高效吧。

通篇概览

·目录

本书教给我们一个阅读/记忆的方法，就是制作“视觉卡片”（通常意义上我们理解为“思维导图”），视觉卡片的制作，有利于你将一本书平铺下去的逻辑重新在大脑里立体起来，能提高输入的效率。
而一本书的目录，就已经将本书的大致内容结构化拆分了（当然有些书籍的结构划分得并不好，不过大体来讲都是有逻辑可寻的，当后期我们看到细致内容觉得逻辑不明晰时，我们需要回过头来调整自己制作的卡片，当作新目录），我们可以先浏览目录，将目录视觉化。本书目录卡片如下：

本书大致结构

当然，这里不能直接照搬目录，要先预览一下全书，书中说花5分钟，而我花了15分钟。预览完成后，要用自己的语言将目录再复述一遍，同时，激活自己的知识网络，为你觉得有必要详细阅读的部分标上记号。同样，做卡片的过程，也是一个输出和刻意练习的过程。

比如上图中的1-2-2的“提出问题：你阅读这本书要解决什么问题”的书中原文是：“积极提问，双向阅读”；

序言

（未完…待更…）