老师对人的影响有多大？

说在最开始，老师对于学生的影响真的很大。尤其青春期人一生心理、生理发育的重要时期。师者必先正其身，方能教书育人。不要忽视自己任何一件非善意的行为，可能它会影响学生的一生。

先说我初中时期吧，刚开始的我性格比较怯懦、老实，你们应该能想象的出班里最普通的那种女生，上课不敢举手发言、面对新同学不敢主动的打招呼、无论有没有犯错都特别的害怕老师，我就是这样一个女生。人生中对我影响排第二的老师就是我的初中班主任，事情要从我初一那年当劳动委员说起。

我们班当时的劳动制度是这样的，每天安排四人值日，一人负责一个职务，做完自己负责的职务便可以先走。分别是擦黑板（初中班主任对于擦黑板的要求奇高，要求每节下课都要先用干的抹布擦，再用湿抹布擦，等黑板干了之后，侧面看过去不可以有粉笔灰留在上面的痕迹）其余分别是排桌子、扫地、拖地。由此可见，擦黑板是最累的一个职务，排桌子则是最轻松的。然后问题来了，班里的同学都想做最轻松的排桌子，没人愿意去做擦黑板的职务，所以每天早晨安排值日生的时候就成了我最头痛的时候，帮了这个同学就得罪了那个同学，所以在一小段时间里，我被班级里一大半女生孤立了。

我觉得凡是被孤立过的姑娘都能懂那种心情，我永远忘不掉那节体育课，十几个女生簇拥在那里，笑着谈着看着我一个人站在那儿，孤立无援，不知道该和谁走到一起去的样子。这里我也要谢谢初中时的班长小团体，是她们三个拯救了那节体育课孤立无援的我。

这件事之后，我试着和班主任谈我们的值日生制度，建议使用预备班时的值日生制度，马上被她否决了，她甚至不给我个理由，就告诉我不行。

（插入，我预备开始担任劳动委员，预备时的制度是大家一起做，做完一起走，那个时候我也会帮着每天劳动的同学一起做，所以当时关系都处的不错，根本没有之后的问题）

接着，如果说之前的被孤立是让我难以忘记的话，那么这件事，是我现在谈起都能流下眼泪的。

当时的我们班有个同学他不愿意做值日生但是他让另一个同学帮他做，而我认为事情最后有人做就可以了，没必要去纠结过程，也不愿意去告密当老师的小棉袄，所以一直处于睁一只闭一只眼的状态。

然而在一天班会上，班主任说出了让我一下子就震惊了的话。“有的人啊，我也真的弄不懂，就为了一块两块钱就可以让人不做值日生.......”我无法复述的一模一样，大概就是这么说的。我听了之后直接愣住了，不知道该说什么。然后我中午觉得特别委屈，眼泪就这么不受控的往下流，想了很久，认为应该要去和老师解释，不能让她误会了我。我走到她办公室，带着哭腔告诉她我想和她谈谈她班会课上说的事，而她看都没有看我一眼就直接告诉说“没看到我现在在忙吗 有什么事之后再说”然后我说了老师再见就离开了办公室。

（事情的真相是一天放学有人校门口看到那个男生，问那个男生怎么没做值日，他说给了别人钱。传到老师那里就变成他给了我钱，所以可以不用做值日）

之后这件事在我解释之后，男生和收了钱替他做值日的男生都被叫去谈话了。事情也似乎就这样不了了之了，她并没有给我一个解释，也并没有为班会课上没有了解事实而对我的污蔑进行道歉。不久之后，在我早晨像往常那样的安排值日生时，一个女生上来告诉我说，老师昨天和她说让她来安排值日，问我不知道嘛？我很疑惑的去办公室找她，她告诉我说觉得我太幸苦了，就让别人来替我分担这份工作，让我休息休息。美其名曰休息，其实大家都明白是怎么回事，我被撤职了。

我不知道是什么让一个老师在不问事实的情况下，就大庭广众的对学生进行莫名的指控。我不知道是什么让一个老师在学生哭着想向她解释的时候，选择不予理睬，继续忙她所谓的“事”。我不知道是什么让一个老师在得知自己错怪了学生之后，对其没有半点的愧疚之心还变本加厉的对其进行了变相撤职。

自这件事后，我的性情有了极大的改变，我变的不再敬畏老师，在我眼里老师就是像她一样尖酸刻薄、面目可憎。我也开始和老师顶嘴、吵架、她不让做什么我就去做什么，那段时间变得特别的叛逆，再也不是之前那个怯懦、胆小的我。

这件事的阴影直到高中碰到另一位“传以美好，授以希望”的老师才慢慢淡化，但性格的改变却是不可逆的。

最后，我想给所有即将担任老师的人一句衷心的劝告，师者必先正其身，方能教书育人。不要忽视自己任何一件非善意的行为，可能它会影响学生的一生。