知识结构是你看不见的竞争力
文 | 厦九九
01 你有自己的知识结构吗？
最近公司招募新员工，我也帮着面试。有天面试一位有3年工作经验的研究生，岗位是新媒体运营。其中我问了一个问题：“请问你的知识结构是什么样的？”
她愣了一下，“啊？”
我又重复了一下问题，并解释说，“比如你平时爱看什么书，都关注什么领域的知识？”
她的回答很单薄，说平时爱看小说、文学作品，近期比较关注逻辑思维方面的内容。
很显然，她基本上没有建立起自己的知识结构，很可能连知识结构的概念都不太清楚。对新媒体运营而言，这是一个需要多重复合知识的岗位，你要懂一点心理学、懂营销学、广告学、会写作、还要会一点设计美学。
又比如项目管理，会涉及十大知识领域，分别是整体管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理等。
知识和能力二者密不可分，是一个人“才能”或者说“实力”的两个重要构成要素。
02 几乎所有优秀的人背后,都有看不见的知识结构
曾是美国科技领域职位最高的大陆华人、前百度高管陆奇在《如何成为一个优秀的工程师》演讲中提到：
一个做计算机科学的工程师，要卓越必须学习其他行业和领域，首先是学习经济学，同时还必须要学习产品的知识，有产品思维。而真正要做世界一流的工程师不光要懂产品，还要懂整个商业，懂生态。
陆奇还认为，要想将深度学习真正搞清楚：“必须把物理重学一遍，把生物学看一遍，再把进化论再看一遍。”
陆奇说的这些，都属于工程师的知识结构问题。
今年95岁高龄的伟大投资思想家、巴菲特的合伙人查理·芒格，在他著名的《穷查理宝典》中，多次提到了一个影响他生活、学习和决策的思维方法——“多元思维模型”。也就是要不断学习众多学科的知识，来形成多元思维模型的复式框架。
芒格告诉我们要跨学科学习，他认为无须理会学科的法定界线，需要学什么就学什么，世界本来就是众多学科的综合体。
不仅要学习重要学科的重要理论模型，包括历史学、心理学、生理学、数学、工程学、生物学、物理学、化学、统计学、经济学等，还需将这些孤立的知识，放在广阔视角下，发现学科之间的交叉，多联想做结合，弄清各种知识模型之间的相互关系以及它们的效应。
芒格所说的跨学科学习重要学科的重要理论，形成多元思维模型，本质上讲的也是一个人的知识结构。
03 什么是知识结构？为什么我们需要知识结构？
所谓知识结构，是指知识的内在结构，或者说只是在我们的头脑中的结构化，涉及一个人所学到的知识是否能够融会贯通，有效地、自觉地发挥作用。
世界在本质上是一个整体，查理·芒格也说世界本来就是众多学科的综合体。我们对这个世界的知识也应该是一个完整的统一体。
在古代，比如古希腊就是这样，一个人既是科学家，也是哲学家，还是数学家。科学和哲学也是彼此不分的。比如达芬奇既是画家、发明家、科学家，还是生物学家、工程师。
后来随着知识的发展，人的精力有限，无法按掌握那么多的知识，就开始分学科了。之后知识越分越细，越钻越深，大家就忘了整体，忘记了不同学科之间的内在联系。
没有知识结构，看上去我们的知识在不断地丰富和发展，对世界的了解不断地深入，实际上，我们对这个世界的认识，却越来越纠缠于细枝末节，失去了方向感，也失去了整体性。
在知识爆炸的今天，如何有效地学习知识并让它们发挥应有的效用，去解决我们在真实世界中所遇到的问题，便成了一个很困难的问题。解决这个问题的核心，就是了解知识的内在结构，把自己头脑中的知识结构化。
实际中的问题通常都是综合性的，综合性的问题，自然需要多种知识才能解决。只有掌握了知识之间的内在联系，才能够综合地应用不同的知识。
这也是查理·芒格提倡跨学科学习，建立多元思维模型的原因。而且他靠着自己的多元思维模型成为投资领域的常胜将军，更是目前在世的最智慧的老人之一。
04 如何建立和完善自己的知识架构？
第一，了解相对完整的知识体系结构。
多数人所谓的知识结构只是最表层的皮毛而已。《成长：从校园到职场》一书的作者谢耘老师认为，一个相对完整的知识体系结构应该是这样的（见下图）。
相对完整的知识体系结构示意图-厦九九制
知识首先是有一个纵向的层次结构。一个完整知识体系的基础是哲学、信仰、文化。它们决定了上层知识的特征和发展方向。决定了我们从哪个视角、用什么方式去看世界。视角不同、方式不同，看到的侧面、深度都会不同，所得到的知识从形式到实质内容也就都会有所不同了。
哲学、信仰、文化是知识体系的基石，看似无用，实则对我们底层思维影响巨大。最近看到一位同事在朋友圈发出这样的感慨：现在回想起来（毕业6年），学生时代真正算得上深刻影响了我思维方式的底层基石，打开新世界大门的一门课是复旦王德峰教授的《哲学导论》课，一门是北大朱青生教授的《艺术史》课。
也有观点认为，任何一个行业，到最后拼的都是文化。不论是艺人，还是普通人所从事的工作。都指出底层基础的重要性。
从根本上讲，不同的文化和哲学导致了不同的知识体系。西方文化和东方文化背景下的知识体系就有明显区别。同时，不同的知识体系，也都有自己的缺失和遗漏。
我们在学习一门知识的时候，首先应该了解它属于哪一个知识体系，这样才能理解这门知识产生的大背景，所采用的方法论和观察角度，从而真正理解这门知识的精髓，以及它的局限。
哲学、信仰、文化再往上是系统科学。科学指的是我们对物质世界运动规律的描述，至于这个运动规律符合哪一种哲学和文化，并不影响其科学的属性。再往上，会出现文学、管理、教育等知识，然后才是那些非常实用的销售、研发、项目管理等不同的知识层次。
而我们绝大多数人都停留在最上面那层实用知识的学习上，忽略了下方基石和中间层的学习。
知识在同一层面之间也会有横向联系。比如经济学，也需要同一层面的心理学的支持。经济学种的各种模型或理论，是需要考虑人的因素的。文学和其他知识的关系就更复杂了。
第二，运用四种常见的知识结构，让知识结构化。
如何将我们脑中的知识结构化呢？
古典老师提出4种常见的知识结构：
第一种，树状结构，也就是层级结构，体现事物层级、包含关系。比如书的目录。
MIT计算认知科学实验室主任Josh，用计算模拟了很多结构，比如循环结构、星星结构、方块结构、链条结构等，最终证明人类最佳的抽象知识结构就是树形结构。树是一种特殊的网络，它有唯一通道，从一个概念通往另一个概念，每一个通道可以无限展开。
第二种，关联结构，体现事物相互关系。比如三个元素两两相关（交集）、SWOT分析、公式等。
第三种，序列关系，体现先后、因果关系。最常见的就是工作流程图和说明书的步骤指南。
第四种，数据结构，体现数量差异关系。比如柱状图、饼状图等等，展现时间空间上的差异性。
当你的知识点变成知识结构，无论是理解还是记忆，都会更加牢固。
第三，从深度和广度入手，不断完善知识结构。
合理的知识结构既需要有精深的部分，又需要有广博的知识面。现在企业都倡导一专多能，就是既要有深度，也要有广度。具体就需要你根据自身工作和发展需要，一边搭建自己的知识结构，一边不断完善补充。
我们不仅需要深入掌握一个领域的知识，还需要掌握多维度多学科的知识。但每个人的时间、精力有限，如何平衡这两者呢？原则很简单，借鉴正态分布（也叫“高斯分布”）。
↑ 图中，横坐标表示不同的领域
纵坐标表示你在该领域的深度
尖峰的顶点（红色部分）对应的就是你的主攻领域。你需要在这个领域做到足够的深入。和主攻方向的关系比较密切的领域（黄色部分），你需要比较深入，但深入的程度不需要跟主攻方向一样。和主攻方向关系比较疏远的领域（绿色部分），则只需浅尝即止。
在建立和完善自己知识结构的时候，找到愿意指导你的专家很重要，之所以成为专家，他在坐在领域的知识结构已相当完备，通过观察专家或者跟专家学习。或者通过互联网广泛遍历，查漏补缺不断完善，最后构建出专家级的知识结构。但前者更为高效。
总之，学习知识，除了要把每一门知识自身吃透之外，还需要把这个知识体系整体的结构搞清楚，理解不同知识之间的内在联系。这两方面是相互影响相互制约的，只有这样去学习掌握知识，才能够自觉有效地运用知识，解决我们遇到的实际问题。
唯有用这样的方式来学习，才能把知识真正转化为自己的能力，将知识与能力有机地结合在一起。知识结构是个人能力的一部分。但如果只是知道知识，不善于运用，再多知识也没用。
