多动症之我见

      伍尔福克教育心理学第四章关于学习障碍的理论让我有很深感触，其中多动症这块我想提出一些我的看法。多动症并不单单是指孩子好动，我理解的多动症主要表现在:

    1、经常出现手脚多动或在座位上扭转不停，难以完成某件事。

    2、做作业或游戏时，注意力不能持续集中，经常干扰其他孩子。

    3、平时讲话过多，他人讲话时，经常插话或被他打断，别人和他讲话时，经常心不在 焉，似听非听。

    4、对提问经常出现反应迟钝。

    5、难以排除对立情绪，理解困难，经常不能完成作业。

    6、在学校或家中经常丢失必需品，如丢失玩具、笔、书和作业本等。

      诸如此类，我所教的班级就有不少这样的孩子，通过几个月的接触，让我对这类孩子有了一些认识，这些孩子如何教育是个头疼的问题，我也总结了一下经验。

    1、坚持执行始终如一的规章和纪律。

    2、对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为；如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西。

    3、让家长给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，作息安排将成为孩子自己的习惯。

    4、当我们教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。

    5、让家长争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。

    6、一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，要关上收音机或电视。

    7、给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。

    8、不要可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子的表现吓到。

      儿童多动症最关键是孩子注意力不集中，在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍。而多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一，这些孩子智能上基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。所以，作为老师，我们必须肩负责任，不要因此放弃或远离他们，所有的孩子都会越来越好！