分析发言

时间过得真快，转眼间我们已经来到了这个质量分析会上。回想起两年前的质量分析会，我们当时讨论的是如何提高自主招生的成功率，那时的氛围热烈而充满活力。如今，两年过去了，自主招生发生了巨大的变化，我没想到我还有机会与大家再次合作，继续承受着压力，一起辛勤努力。

首先，我要感谢温暖有爱心的晶晶老师，她已经三年来一直负责并经营着这个多国部队，这实在是一项不易的任务。同时，我也要感谢同班的我的新老搭档们，我们一起原来就经历了很多。还有张洁琼、郝春平、邵邵，你们是我们从头到尾的连接点。还有丹丹、李老师以及其他一些新老师，虽然我们刚刚认识，但是有你们在一起受累也是一种快乐。

对于多国部队的任课老师们，我知道你们需要更多的功夫和付出，因为对于自由度的拿捏与把控是一门技术活。作为你们的搭档，我会继续努力和付出。如果新学年有什么需要我协调的地方，尽管吩咐，我会尽力做到。

回想起菊园两次接班的经历，第一次接班的时候是浦领导，那时候我见到同学们哭天喊地，我也是一头雾水。但是这段经历让我更加坚定了作为一个班主任的责任，我认为最重要的工作就是走进学生中，传递温暖。尤其是在初三这个阶段，尤其是在现在存在着很多心理偏差的学生中，我们更需要精神饱满，凝聚家校合力，助力最后一段冲刺。

在带着成绩表走进学生家庭的过程中，我了解到了一些情况：

我了解到了部分学生的好态度：部分家长的有效支持；好些家长的焦虑状态，感觉有家长像是抓到一根救命稻草般的充满期待，这些都是我面临的压力，但也是我该积极应对的挑战。唯以积极的态度面对家长的期待和焦虑， 充分理解家长的心情，与他们建立良好的沟通和合作关系，才能 把活干好。

正视学生们面临的压力。  关注他们的心理健康，给予他们适当的支持和帮助，调整成积极的心态，让他们在压力中成长，应该是工作之重。  此次的我们齐聚一堂， 共同探讨问题，分享经验，互相学习。共同努力，是一起为学生的成长贡献智慧和力量的起点。

A、精神饱满，积极乐观地心态关注和帮扶心理偏差一群同学。

B、快速把握学情，与各位家长队友各位班级队友们凝心聚力，同心同行治拐脚。

C、树立目标，通过加强个性辅导， 树立信心，在优秀档次上做推动。