别样的视角，特殊的记录

    学习的目的并不是单纯的为了做对题，更关键的是要学以致用。但在现实生活中，若想将数学思维得以致用，就必须拥有一双善于发现的眼睛才行。

    在学习过长度单位厘米和米后，小毛虫们，用画笔这样记录周边的事物。

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  一幅幅作品的呈现的背后，是孩子们对于事物长度的成功的估测。同样也是孩子们自身长度测量观念的再建构过程。作品的多样，也是长度测量观念的丰富性和灵活性的有力证明。

    数学源于生活，更用于生活。数学玩起来，小毛虫们，个个都是好样的！