童真童趣在初夏

    5月8日，世界微笑日，我想知道你笑了吗？我要告诉你，我笑了，发自于内心的欣慰的笑啦，我的笑来自于晨读课堂上暖心的一幕一幕。

童真童趣在初夏

一、课前准备暖人心

      每个晨读的早上总是这么的温馨。快瞧，一来到班级，孩子们便积极行动起来：写诗，配画，诵读，大家都在为为晨读做着充分的准备，每个人各尽其能，杨思瑶书写漂亮，自然而然地承担了板书的任务；柳抒含，王新鑫，卢莹善于设计，每次都会根据诗词的内容简单装饰板书，让晨读更有美感；关雪娇组织能力强，总是冲锋在前，如小老师一样领着学生们采用不同的方式进行诗词的巩固诵读，班级里萦绕着浓浓的学习气氛。

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    上麦展示是我们最得意的，可是抢麦可不是一件容易的事，为了抢麦成功，今天卢莹和柳抒含着实费了一点心思，他俩准备一起下手，一个点击上面的“进入直播”，一个点“小手”抢麦，看着她俩那跃跃欲试的样子，我发自内心地笑了。

童真童趣在初夏

二️、课前展示美滋滋

      虽然费了一点心思，抢麦还是失败，我也因为一时溜号错过抢麦的机会，无奈啊，彩虹花晨读课就是这么火！不过孩子们依然热情似火，我们多种方式的自由诵读，开启了诗韵浓浓的晨读。

      课前展示中我们认真欣赏，从一幅幅诗配画️感受着“夏木阴阴正可人”，虽然看到了我们集体诵读的身影，却没有寻到我们诗配画，略有失望的孩子们看到展示的诗配画也是思维导图时有些惊讶，我趁机激发他们“你们就是他们的师傅，看，他们也学着咱们开始用思维导图啦！”这时，孩子们微笑着说：“我们也可以当老师啦！”

三、美妙音乐润心灵

    《学唐诗》优美的旋律一起，便把孩子们带进来唐诗的殿堂。是啊，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗似清泉流进孩子们的心窝……每一次晨读，我们徜徉于古诗词文化，用声声诵读让经典永流传，让经典滋润着心灵。

四、新诗学习悟童趣

      今天的晨读课是一副新面孔—古莉莉，她的声音和她的人一样富有吸引力，整节课我们在古老师清脆的声音里走进古诗，感受着诗人杨万里不经意的动作带给孩子们的童真童趣“戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。”

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    在多次的领读、指名读、接龙读、最后到全班齐读，不同的语调，不一样的情感，一遍遍的诵读中似乎真的感受到诗人杨万里懒于看书之于，心血来潮手捧泉水洒向香蕉叶，水打芭蕉叶发出的声音，让正在专心玩耍的孩子们误以为突然下起雨了，嬉戏玩耍的情境如临其境。

五、精彩纷呈诗配画

    看来诗中的童真童趣已深深打动了孩子们，他们的诗配画多数都画着天真可爱的孩子手摇芭蕉叶嬉戏玩耍。我看看这张很逼真，看看那张很形象，每一幅诗配画上都尽现着诗情画意，我在心里发出阵阵赞叹：多美的诗配画啊！

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      再看看王新鑫和王艺菲的思维导图，条理清晰，设计合理，这真是看在眼里，美在心里。

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