晨间记2023-11-1【补·回忆】

自由书写打卡

【作者】：Mok

【日期】：2023.11.1

【题目】：早

【用时】：20分钟

【正文】：

5点闹钟响了，答应了叫他起来；

娃说：妈妈，我5：30起来；

这次没有由着他，说：说5点就五点，起来洗把脸人就清醒了。

娃，不动；

只能挪动着腿，拉着没醒的手臂；

着地的瞬间，他站起来了；

去洗了把脸。

开始做事了，

说灯太刺眼，这个灯不行、那个灯不行✋；

我其实有点毛的，在声音上显示了不耐烦；

因为确实觉得被添麻烦了；也在给自己找麻烦；

问了句：能试的，我都试了；你说什么灯不刺眼呢？

娃说：那个可以夹在书上的阅读灯。

哦～恍然大悟，原来是这个灯；

还真不错，我咋没想到呢🤗

于是常用的地方，去摸，没有；

打开了走廊灯，在餐桌木质大眼纸巾盒旁边发现了它。

用起来了，

还是说这个角度不行✋，那个角度不好；

还是要炸毛的节奏

于是问他：

你夹下试试，角度还得你来找；

嘿～

他捯饬了几下，就自个儿开始写登鹳雀楼了🤗

可以嘛小伙子，

还是你自己决定，自己安排、自己动手比较好

我省事省心，关键还可以看到你的角度和完成过程中的调试和有趣

我说：

只要错一个字，整首诗重写；

他说：还不如不写…

我说：那就按老师的来，哪行有错别字就订正哪一行。

他没说话。

写了一首后，慢悠悠地说：

我只写一遍啊，不写第二遍了。

我说：

这个想法倒是蛮好，认真写好第一遍，避免再写第二遍。

娃说：我写得也慢、字也写得好；

我看了看，笑着说：哇真厉害🤗

他继续写，

我开始写小文

说道：

可不是你一个人在努力哦，妈妈也开始写咯🤗

于是，他慢慢地继续；

于是，我缓缓地微笑

勿轻诺，诺必达；

这个话，一直在他耳边；但极少让他去两个都兑现了；

总有留了好些空白与余地；

今儿个，诺必达了；

现在，他状态还不错；

不知，他对于勿轻诺现在的理解；

会不会再拍个脑袋说：

妈妈，四点吧，三点；还是三点叫我，我能起来

古诗订正完了，准备订正词语了；

娃突然说：

妈妈我不订正了，然后拿出数学卷子准备开始做。

我第一反应是：烦躁

一件事情没做完，就扯着另一件事情做；

他估计看我脸色不好看，说：都做完了，估计就赶不上重庆小面了🥹

我笑了

原来如此，果真吃货啊

为了吃这口，早上可以早起早到，还多走一段路

理解了

我说：

你决定吧，我觉得可以的；

余下没有完成的部分去学校完成吧；

他说：好的

能做多少是多少吧；

时间的感感受、规则的感受、灵活度把握和重要排序，我们不一样；

对于完成的要求也不一样；

很多不同；

然而，他从来是他本人；

我也是我本人；

不凌驾于他之上，

因为从来都平等，独立而连接；

有计划有安排是好事，

然过程中的调整还需本人觉得舒服、可行，愿往🤗

已待己之心待人，尊重彼此的节奏；

把事情做开心，把事情做好；

让兴趣成为驱动，渐渐而行🤗

有点咳嗽，

早上起来不肯穿外裤，

说要作业完成了再穿；

行的，

开始流鼻涕了；

问他，需要穿裤子吗？

回答：不穿

数学完成了，

现在5：50，自个儿开始订正词语了。

说：这部分完成，玩会儿手机；

我说：

上车后玩吧，20分钟；

这部分完成，就整理整理出门咯。

娃说：好

截止到现在有六次开门声，四次在我们这一栋，两次在附近

娃还听到在5：30左右楼下的扫地声；

我很夸张又开心地说：哇，你好厉害呀，我早上的点都没听到过扫地声耶，你耳朵好灵耶

他也很开心。

订正完了，昨天提到的地方都有注意和调整。

对着课本再核查一遍，

10个词，两首古诗有疏漏的地方24个；

内容都是对的，但细节没注意在呈现上就是错的。

结束，洗漱出门；太早了就在广场上去打会儿球。

【觉察】：

当知当觉调整得比较快；

儿子开心，现在说话声音比较大；大家都没早起，提醒心里要有人；OK了。

天蒙蒙亮了，总的还不错，挺好🤗

【行动】：

他洗漱时我整理沙发；

我请我帮忙整理桌子，OK

6：40前洗漱出门

重要的意义：

把不愿意转化为愿意

倾听、接纳、行动、改变；

去繁化简、在人群中去观察自己表达、位置、心态、回应与处理。

信心累积：

通过每一个完成；通过每一个不确定的面对、通过每一次行动的必达。