做学生人生的基石

“2019暑期兴成长计划”网络培训即将接近尾声，在近两个月的学习中，我跟随兴成长的脚步，不断学习，不断反思，特别是听了徐萍老师的《因为出发，所以遇见》感触颇深，我被她的执着深深地吸引着。作为一线教师的我，在前进的道路上，只有不忘初心，敢于挑战自我，勇往直前，才能越走越远。同时，通过学习，我更明确了自己本学期努力的方向：一、要理解学生，设身处地地为学生着想学生有自己的思想，有情有义，不能只简单地告诉他该这么做，不该那么做，以老师的身份去压人，以校规、以校纪去框人，这不但压抑了学生的个性，而且容易使学生在“沉默中爆发”，造成更严重的事情发生。    每个学生都有着个性的差异，要多渠道地了解学生做到全面准确、有的放矢地对每一个学生进行教育，使每位学生都健康地发展，先成人，再成才。尤其是对那些自制力比较差的学生，更需要有宽容心、有耐心、有爱心，设身处地的想其所想，以平常心去感化，去疏导他们，让他们从思想上认识到自己哪方面不足，心甘情愿地向善、向学。二、为学生喝彩，树立学生的自信心作为一名班主任，要细心关爱每位学生，了解每位学生，做一颗火种，善于点燃学生积极进取的火花，给每个学生创造品尝成功体验的机会；培养他们自尊、自信、自强，让每个学生都健康成长。我很欣赏苏霍姆林斯基在《作为一名班主任，要细心关爱每位学生，了解每位学生，做一颗火种，善于点燃学生积极进取的火花，给每个学生创造品尝成功体验的机会；培养他们自尊、自信、自强，让每个学生都健康成长。我很欣赏苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中曾说过的这样一句话“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者。”是啊，谁不希望自己是一个成功者，希望自己的言行能够得到别人的喝彩呢？哪个班级没有学习吃力的学生呢，本学期我将努力抓住各种恰当时机，为他们单独设立“进步之星”，给他们以鼓励，让他们变得自信，从而激发他们向上的决心。三、要巧谈、善观，面向全体学生教师和学生谈话，常常是老师严厉批评，学生俯首静听，严肃有余，轻松不足。这样，即使学生点头唯唯诺诺，也是有口无心。过后便忘，收效甚微。班主任可以在课间、在活动中，或是上学、放学路上与学生并肩而行，随意而谈。学生对班主任无戒心，无忌讳，无保留，会谈出许多许多心中秘密，达到“润物细无声”的佳境。班级是集体，但班级中也有群体，经常会发生口角甚至小打小闹，还有的同学乱花零用钱，更有甚者是向同学借了东西也不还。针对这些情况，我会利用班会给他们讲一些小故事，让他们谈听后的感受，及时地加以点拔，让他们懂得要团结一心，互相友爱，养成良好的行为习惯。除此之外，我还要仔细观察，因为观察是了解学生的重要手段，教师要有眼力，要能透过现象看本质，当你与学生对视时，要善于抓住学生微妙的脸部表情变化，洞察学生的内心，才能解决实质性的问题。我很欣赏这样一名话：不要吝惜你的微笑，不要吝惜你的爱抚，不要吝惜你的称赞，因为，一种称赞的目光，一个爱抚的手势，一句赞许的话语，就是学生走向成功的基石。我宁愿做学生人生路上的基石，让他们朝着正确的方向越走越远！