为什么要写字（2）

初一的时候，举办了作文竞赛。一节课还是两节课之内，写出一篇记叙文，我记得题目是：一件小事。

我写的内容是跟着爸爸去买西瓜，一位瓜农上车的时候，我心中有点嫌弃，想坐得跟他远一点，因为他穿的衣服很脏，腿上还沾着泥。到了瓜田后，我心情雀跃。瓜农给我们挑瓜，爸爸和爸爸的朋友们买了足够的西瓜之后。瓜农又给我们开了几个西瓜，让我们尽情地吃。我吃着香甜的西瓜，听瓜农讲种瓜得瓜的故事，各阶段如何侍弄，西瓜才能又甜又大个。这使我心里产生愧疚，对开始在车上对瓜农的嫌弃之心感到惭愧，他们干又脏又累的活，腿上粘着泥，才让我吃到了甜美的西瓜。作文的大意就是这样，我当时写的时候也不知道好不好，只觉得写的时候很投入，下课时脸上发烫。

那是我第一次真情实感地写作文，事件也来源于真实经历。而在那之前的作文，开头都是挖空心思在想如何描写形势一片大好，实在想不出来，有的作文甚至是我妈来代笔的，她编形势一片大好，比我容易多了。

我没想到的是，那次作文竞赛我竟然得了第一名。整篇作文被抄在了校园里两块大黑板中的其中一块上。那两块黑板分别在校园大道的两边，那是通往操场和教学楼的必经之路。我的心……盛满了喜悦。

在学校开大会宣布我得第一名的时候，我的语文老师，也是我们班的班主任，显得比我还要兴奋，在几个老师中间，笑得涨红了脸，转过身去。那时她非常年轻，头发在脑后扎起两把刷子，穿着白衬衫，现在我想象她的样子，想到四个字：娇俏可人。但是她后来……她的名字叫白亮，她的故事以后再写。

那次作文竞赛之前，大家觉得我数学不错，作文竞赛之后，都觉得我的作文更棒。同时举办的数学竞赛中，我并没有夺魁。

从那之后所有的语文老师都喜欢我。有时候我写作文也写不出，拖到最后，使劲憋出一篇交差，即使这样老师也会给优。有时写得就很顺畅。学《木兰辞》的时候，让我们将这篇著名的古诗词，改写成一个故事，我就写得很顺畅。自己添加了一些细节，比如说上战场前，喝了故乡河里的一碗水；出征在外打仗的夜晚，望着天上的明月思念家乡和家乡的爹娘。

几乎所有我的作文，都会被老师选中作为范文在班上读。

上了高中之后，语文老师上课非常随心所欲。他本是川大的高材生，因为脾气直，说了那时代不该说的话，被带了右派帽子发配到西北的农村，后来摘帽才到我们那里当了高中语文老师。他上课大多数时候不按大纲讲，不少同学有意见，觉得会耽误高考分数，但我听得津津有味。现在想来他就是开放式教学，作文他会给出一个题目，但学生可以自拟题目，题材不限，你想写啥写啥。这正合我意，高中时期的作文真的很放飞自我。

在语文课上如鱼得水的我，那年语文高考成绩却遭遇了滑铁卢，惨不忍睹，没有及格。真应了我妈说的那句话，作文写得好，不见得高考语文成绩就好。那年语文高考试卷上的许多题型语文老师平时从来没给我们训练过。但我没有怨过高中语文老师，相反还有点感激，觉得他让我拥有了自由的心灵。

话说我们高中那些老师大都挺有意思的。化学老师是当地出了名的风流倜傥，上课只拿两根粉笔，一口纯正的普通话，他是北京某著名大学的高材生，跟语文老师同样的原因，发配到了西北。他讲化学的时候，边板书边说，看看，这样这样，多简单呀？以至于让我觉得这么简单的题怎么都不会呢？哈哈。化学老师最大的贡献就是让我们觉得外面的世界很大，天地广阔，去自由飞翔吧。

可能那些老师都没有升学率考核的压力。我们当时是理科重点班，四十多个同学，只有三位同学没有考上大学或大专，当时在当地很轰动。高考之后，我们所有的科任老师都晋升了。班主任升了校长。化学老师调到了省城，已经不再继续教学了。语文老师后来……有关他的事情也有点匪夷所思。

有点跑题了哈，随后再拉回来。以后我会专门再写一篇文章：我的老师们。我遇到的有意思的老师非常多。也从同学那里家长那里耳闻了不少奇异事件。

（未完待续）