家校共育，托起明天的太阳

——听巩原宏老师《共建共享网络社群，共话共育家校合力》有感

——吉林省通化县西江镇学校张立坤

        今天有幸聆听了巩老师的《共建分享网络社群，共话共育家校合力》讲座着实让我受益匪浅，家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习知识便是教育的全部。下面就结合我个人的教学实践就家校共育的理论与实践谈谈不成熟的的看法。

        现在的学生大部分时间是在学校度过的，大部分知识来源和重要情感都是在学校中形成，家庭是学生成长的摇篮，是学生学习的支柱；社会给学生的成长提供了广阔的空间。如今以学校为主体，家庭为基础，社会为依托的多层次，多功能，多渠道的育人新格局逐渐形成。为了孩子能够更好的适应社会，能够更好的学习，学会学习，学会合作，学会生存，家庭与学校合作教育势在必行。这就是家校共育。所以家校共育非常重要，是学校与家长沟通的桥梁，可以教师与家长共同学习，帮助孩子更好的发展。家长才是孩子的第一任老师，回到家不能不管不教，这样的家长是不负责的，学校要和家长做好沟通，才能让孩子健康快乐学习。

        我认为家校共育有助于老师了解学生在家的各种表现情况及家庭教育环境，从而有利于老师更好地对学生开展教育教学活动，更好地促进学生的健康快乐成长。我教过的班级里有一个男孩，经常都不写作业，还以各种理由欺骗老师，找他谈心，这孩子油盐不进。于是通过家访，了解到他的父母离婚后都常年在外，根本不再过问一下孩子的学习生活情况。孩子是与爷爷奶奶生活在一起，两位老人是文盲又十分信任孩子，并不知道孩子不完成作业这一情况。于是我是每天都要电话提醒一下家长作业，再由孩子的姑姑把作业拍成照片用微信传给我，确定一下是否完成。孩子能写作业了，但这是被动的，我就经常跟孩子聊聊天，买点东西；和孩子的爸爸微信聊天，谈谈孩子的情况及教育对策，爸爸也认识到自己的错误，能经常与孩子微信沟通，也能回家看看孩子……孩子变了，努力学习，现在在我们通化县重点高中七中上高二了。这就是家校共育的结果。

      所以我们教师要想提高学校教育的效果，还要多了解学生的家庭情况，每个家庭不一样，家长的教育方式不一样，所以教师要多与家长沟通与联合，互相取长补短，发挥家校共育的辅助作用。

        巩老师的讲座使我更加坚定家校合作能为学生创造良好的成长环境，有利于培养学生良好的行为习惯。班主任与家长进行有效沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。

        总之，教育学生不仅仅只是家长或老师单方面的工作，家庭与学校、老师与家长需要共同协作，为学生创设一个健康发展的大空间，在这个空间里让学生成为最好的自己，我认为，这才是教育的最好结果！