《比较图形的面积》教学反思

      本单元主要是探究平行四边形、三角形和梯形面积的计算。在学习这部分内容之前，教科书安排"比较图形面积"学习，一是让学生进一步体会面积的含义，要了解一个图形面积的大小，可以根据图形所占方的多少来确定；二是掌握一些比较图形面积大小的基本方法，如数方格、重叠、割补等，为探索图形的面积积累数学活动的经验。

      我充分利用学生已有的数学知识来探究、解决新问题，帮助学生形成一定的自主学习能力。在探究新知的教学环节上我采用自主探究、小组合作的教学方式，充分调动学生的积极性，帮助学生发散思维，使解决问题的策略多样化。