2020-06-12

《海底两万里》名著阅读教学过程

一、文本阅读

【版本】《海底两万里》，【法】儒勒·凡尔纳 著，陈筱卿 译，人民教育出版社

【时间】历经4月、5月，到6月10日，两个多月的时间，学生以每天一至两章的速度，读完了《海底两万里》这本书。这部书分两部，第一部24章，第二部23章，共47章。全书共406页。阅读任务较重。

【方法】教师提前阅读，确定各章节阅读重点，发布阅读任务，让学生带着目的阅读，然后直接在书上记录阅读成果。

第一部的阅读任务

根据小说的开篇法则，说说你在第1章得到了关于这部小说的哪些信息。

阅读第2章，说说小说使用了哪种叙述视角？并说说为什么要使用这种叙述视角？

阅读第3章，批注孔塞伊的性格特点。

阅读第4章，批注内德·兰德的性格特点，然后猜想一下，作者设置阿罗纳克斯、孔塞伊、内德·兰德三位人物的职业、身份、年龄、国籍和性格特点的用意是什么。

阅读第5章， 找一幅世界地图，画出林肯号的路线图，并标注几个较重要的时间点。

阅读第6/7七章  画出表现作者心理变化状态的语句，体会第一人称有限视角给你带来什么样的阅读感受，然后记录在书上。

阅读第8章，批注尼摩船长给“我”的第一印象。

阅读第9/10章， 自由批注，每章至少3处。

阅读第11章，归纳尼魔船长有哪些类别的收藏品？据此推断他是一个什么样的人。

阅读第12/13章，选择一个任务完成：①根据书中的介绍，绘制一份鹦鹉螺号潜水艇的构造图，标明各部分的名称和功能；②查找资料，分析鹦鹉螺号和今天的潜水艇有何异同，并说说你得出了什么结论。

阅读第14章，从这章开始，填写海底旅行路线图，记录经过的主要海域、时间、所见奇观或主要事件、精彩等级，并在书中批注精彩的描写两处。

章节 时间 途径海域 所见奇观或主要事件 精彩等级（1-5星）

第二部的阅读任务

阅读第4章，填写行程表，说说阿罗纳克斯和内德·兰德对海底旅行的态度有什么不同，为什么会有这样的不同。

读第5章，填行程表，并批注两个问题：①内德·兰德开始不相信有海底隧道，而孔塞伊的话引人深思，联系历史事实，说说你的看法；②你对他们猎杀儒艮有什么看法？

阅读《海底两万里》第二部第6章。①填写行程表；②批注：为什么小说反复写兰德与教授间关于逃跑问题的分歧？

阅读《海底两万里》，①填行程表；②总结：哪些地方可以快速浏览？哪些地方要放慢速度？阅读速度由哪些因素决定？

阅读《海底两万里》第8-9章，完成任务：①填写行程表；②第8章，画出教授的心理描写，并说说他心理产生的原因；③第8章，说说你是否同意教授对尼摩船长的猜想；③第9章，分点概括关于亚特兰蒂斯的信息。

阅读《海底两万里》第二部第10、11章，①填写行程表；②完成292至293页05探究专题，写在书中空白处，300字内。

阅读第12章，说说尼摩船长和兰德对捕杀鲸鱼的态度有何不同？你更认同谁的做法？为何尼摩船长对长须鲸和抹香鲸的方式迥乎不同？

阅读13-14章，①填写行程表，②帮教授写一则航海日记摘要，概括南极地区的气候、环境、生物等方面的特点。

读15-16章，鹦鹉螺号被困大冰盖下，大家生命危在旦夕，请概述他们脱险的过程，分析他们成功脱险的原因。

阅读17-18章，联系全书，概括尼摩船长的性格特点，并举出例证。

阅读19-20章，填写行程表。

阅读21-23章，填写行程表，然后在世界地图或地球仪上画出海底两万里的路线图。

【指导】 主要用作业点评的方式带领学生阅读重点章节内容。

二、阅读活动

【活动目的】

在学生读完全书后，帮助学生回顾书中的情节内容，了解人物形象。

【情景设置】

阿罗纳克斯教授、孔塞伊和内德·兰德逃离鹦鹉螺号后，最终回到了法国巴黎。他们乘坐鹦鹉螺号游历海底两万里的事件一经透露，引起全世界广泛关注。法国巴黎自然史博物馆馆长受法国政府的委托，特意召开了一次新闻发布会，让教授三人正式向世界各大报社的记者讲述他们神奇的经历，解答大家的疑问。

【准备工作】

    1.选出角色

    阿罗纳克斯教授、孔塞伊和内德·兰德为发言人，每个发言人由两名学生担当。最好让学生自荐。

    其他学生大约每4人组成一个记者团，属于同一间报社。

2.学生准备发言稿和问题清单

    发言人每个角色准备5分钟的发言稿（约2000字），担任同一角色的两名同学分工合作，语言表达注意符合人物形象特点。

教授负责介绍海底两万里的行程，要求：①根据行程表在一幅世界地图上画出旅行路线图；②按路线介绍行程，重点事件要重点介绍。

孔塞伊负责介绍海洋生物，要求：①先总说海洋生物的特点和各海域生物特点；②重点介绍印象深刻的海洋生物。

内德·兰德负责介绍逃跑过程，要求：①介绍为什么想逃离鹦鹉螺号，及在逃跑问题上与教授的分歧；②如何多次策划，及最后如何成功逃离。

记者团准备问题清单。步骤：①各记者团为自己的报社命名，应让自己报社名称看上去是世界闻名的大报社，而不是传播小道消息的路边社；②各个记者独立提出10个问题；③记者团合作，把问题汇总，筛选有价值的问题，合并相同或相似的问题，并按重要到次要顺序排列，最后形成不多于10个问题的问题清单。为避免各记者团问题重复，可以按新闻要素把问题分为“何人”“何时”“何地”“何事”“为何”“怎样”六个方面，不同记者团负责问不同类型的问题。以下为提问样式。

教师在此过程中负责指导各个角色准备发言稿和问题清单，注意事项：

①发言人注意代入自己的角色，使用角色的思维和语言来表达，注意对尼摩船长的态度和评价符合角色思想情感和个性特点。例如教授知识渊博、探索欲强、温文尔雅；孔塞伊忠诚随和，喜欢分类学；内德·兰德热爱自由，性格暴躁。

②记者团提问清单要注意表述清晰明确得体，而且问题要有助于我们理解《海底两万里》的情节内容、人物形象和社会环境等。记者也要注意代入角色，明确自己是19世纪世界知名报社的记者，渴望了解更多关于海底两万里的信息，并想向外界传播出去。

③可提前把各记者团的问题清单给发言人，让发言人准备回答。不同的发言人可以只准备与自己角色关系密切或自己感兴趣的问题。

【活动过程】

1.布置教室

六套桌椅排成一字形放在教室前面，安排发言人就座，发言人面对其他同学。

同一记者团成员相邻就座。

2.主持人（教师）开场白

女士们、先生们：

大家好！我是法国巴黎自然史博物馆的馆长，受法国政府的委托，举办这次新闻发布会。

我相信，大家还记得两年前在世界范围内发生的一件古怪的事情。很多船只在海上遇到了一个庞然大物，有些船只还与它发生碰撞受损，有些船只甚至失踪了。那个怪物到底是什么东西？大家纷纷猜测。

我们的阿罗纳克斯教授知识渊博，德高望重，去年他正在美国进行科学考察，后来受美国政府的邀请，带上他忠实的仆人孔塞伊先生，登上了林肯号军舰，去追寻那巨大的海上怪物。在林肯号上，他们遇到了捕鲸手内德·兰德先生。后来，他们终于遇上了怪物，在与怪物的冲突中，三人落水。林肯号上的船员以为再也见不到他们了。没想到，十个月后，他们竟然回来了。

我相信大家都非常渴望知道他们在十个月内到底经历了什么，那个怪物到底是什么东西。下面让我们欢迎阿罗纳克斯教授、孔塞伊先生和内德·兰德先生讲述他们的神奇经历。

3.三个发言人角色轮流介绍海底两万里经历。每个角色5分钟，共15分钟。

4.各记者团轮流提问，发言人回答问题。25分钟

5.下课时间，新闻发布会结束。

【后续活动】

    1.各个记者自选角度、自选内容，写一则《海底两万里》新闻稿，字数不限。

  （提示：为避免新闻内容雷同，注意选择不同的角度，例如可以重点报道某个人物，也可以重点报道某个事件，以书中内容为依据。提交电子版）

    2.教师编辑新闻稿并进行排版，成为一份报纸专刊。（有空就做吧）

三、教学反思

1.在文本阅读过程中，学生填写行程表时，发现了一些时间、地点、经纬度或行程上的错误或语焉不详的地方，估计有作者写作方面的疏漏或知识的错漏问题，也有译本的问题，也许要多比较几个版本。总的来说，人民教育出版社这个版本还是不错的，陈筱卿翻译的语言优美，明白晓畅。

2.在阅读任务的设定过程中，我注意从小说的艺术、小说情节内容和人物形象等方面进行布置，也能以具体人物训练学生的阅读方法，例如精读与略读相结合，还有筛选、归纳、概括信息、分析情节内容和人物形象等。但总的来说，缺乏系统性和序列性，随意性太强了。以后还是要在开展阅读前就做好整体规划。

3.新闻发布会的活动设计，目标定得比较低，就是为了帮助学生熟悉情节内容和人物形象。也许应该定高一点。

4.新闻发布会对发言人的锻炼较大，但对记者的锻炼不足。不知如何解决？

附录：

1.发言人的讲稿

2.记者团的问题清单

3.发言人对问题的准备

附录1：发言人的讲稿

我在海底两万里的经历

左：各报社的记者大家好，我是皮埃尔·阿罗纳克斯教授。先跟大家简单说一下我们是如何开始这段海底旅程的，以及在海底的七个月中，“鹦鹉螺号”的大致路线还有我们所经历的主要事情。

罗：自从多次发生“怪物”撞击船只的事件后，我和孔塞伊，内德·兰德就上了“林肯”号去。追逐被当成怪物的“鹦鹉螺”号。我们坐“林肯号”从美国纽约出发后，在日本海域追上了“鹦鹉螺”号，内德·兰德向其发动攻击，但“鹦鹉螺”号用水柱还击，冲碎了“林肯”号，我被冲到水里，和孔塞伊在海上漂了5个小时后被内德拉到了“鹦鹉螺”号的艇盖上。当艇员们发现我们后，将我们拉进了“鹦鹉螺”号，关了起来。尼摩船长考虑良久，最终决定在艇上热情地招待我们。

左：这以后，尼摩船长带着我们开始了全球航海之旅。从日本海较靠近横滨的地方出发，从夏威夷群岛的南边穿过。到达太平洋中部海域底部的雷斯波岛森林，并在这里进行了海底打猎。打猎的潜水服氧气瓶用管子与头盔相连。而打猎所使用的工具是电击枪和电光子弹，用压缩空气射出。动物被打中后，无论其伤势有多么轻微，也一定会倒地不起。我们打猎时，踩碎了许多珍贵的贝类，真是太可惜了。自然，我们这次收获满满。回“鹦鹉螺”号时，还遇到了一只角鲨！幸亏尼摩船长和另一个艇员及时按倒我们，而且角鲨视力不好，才逃过一劫，真惊险！

罗：之后我们下到太平洋南部，从大洋洲的群岛南方穿过去，最后在穿越在澳大利亚和新几内岛托雷斯海峡——这一地球上最危险的海峡——时不幸搁浅。尼摩船长告诉我们当几天后涨潮的时候“鹦鹉螺”号就会借助潮水离开，而我们趁着搁浅的日子登上了波罗阿尔岛，并打了两天猎，收获了许多东西。但第二天被土著人发现，只能逃回“鹦鹉螺”号上，并且第三天没法上岛打猎。但就在这天，我发现了整个旅途中最稀奇的生物，一只左旋斧蛤！这可是罕见中的罕见，珍惜中的珍惜生物啊！但竟然被一个土著人用石块打碎了，这件事想起来就来气。后来他们开始发动攻击，尼摩船长给栏杆通了电，把他们都电跑了。我们在涨潮时借着潮水准时离开了。

左：我们一路向西，到达了锡兰岛。我们换上潜水服，潜到了海边观察一个采珠人工作。当他被一条鲨鱼扫倒，有生命危险的时候，尼摩船长勇敢地扑了过去和鲨鱼展开殊死搏斗！但是尼摩船长也被鲨鱼掀翻，眼看要被吃掉的危急情况下，内德·兰德上前用捕鲸叉刺中了鲨鱼要害，成功杀死鲨鱼。我们上了采珠人的小船，尼摩船长和孔塞伊救活了采珠人，尼摩船长还送给采珠人一袋价值连城的珍珠。

罗：我们继续西行，穿过亚丁湾，进入了红海，看到了一条儒艮。为了膳食，我们便骑上小艇去捕杀它。我们击伤了儒艮后，又追了2个小时，眼看儒艮要逃脱了，儒艮却意欲报复，反扑过来，撞上小艇侧部，并像狮子一样把小艇叼了起来。但它在这个过程中被内德刺中心脏，最后被我们杀死，带回艇上。

左：穿过苏伊士地下的阿拉伯隧道，从直布罗陀海峡出来，我们从南纬60°处进入南极，并最终一路破冰到达南纬90°的南极。但是我们在原路返回的时候，被大冰盖和一些大冰块困在了中央。我们在尼摩船长的指挥下，使劲挖冰，并喷射开水阻止海水结冰，最终在我们的努力下“”鹦鹉螺。号撞开了冰块。但是，最后因为极度得缺氧，我晕了过去，我的两位伙伴把最后一点氧气给了我，我很感动。后来“”鹦鹉螺号冲出水面，我们呼吸到了新鲜空气，活了过来。至今一想起，我都还觉得严重缺氧。

罗：我们原路返回，进入墨西哥湾，在广岛边穿过。但在这里，我们遇上了布盖章鱼，与它们搏斗时一名艇员不幸被章鱼抓走，尼摩船长非常难过。尼摩船长变得越来越阴沉、寡言少语。同时，他冷冰冰地击沉了一艘战舰，看着上面的人在海水里痛苦的挣扎。我心中突然开始对尼摩船长产生了一股厌恶之情。

左：最终，我们到了挪威西部海域。我们上小艇准备逃跑，“鹦鹉螺”号却被迈尔大漩涡吸住了，“鹦鹉螺”号在礁石上撞得粉碎，我们的小艇也被抛了进去，我被撞晕了。但是，我们却幸运的被挪威的渔民所救，从那里回到了法国，海底之旅到此结束。

罗：这就是我们的旅程的概况，左：下面您们可以进行提问。

现在我先为大家讲一下主人写的旅程的第一部分吧！

在我们的旅途中，见得最多的鱼应该就是鲨鱼了。鲨鱼是动物界，脊索动物门，软骨鱼纲，侧孔总目，鲨鱼科，鲨鱼属，下面还有不同的亚属。同大多数鲨鱼一样，角鲨的口腔内含有多排牙齿，如果在外的牙齿断裂的话，后面的牙齿就会向前推移，以替换断裂的牙齿。同时，鲨鱼的一生都在生长，直到死后才停止。然而，鲨鱼有一个致命的缺点——它没有鱼鳔，也就是说他只能通过游动来浮在海水中。众多鲨鱼中我印象最深刻的就是之前在锡兰的采珠场的那头角鲨，当时先生都吓得不动了，我也不敢去帮忙，怕给内德朋友和艇长添乱，万一它朝先生游过来了，我也不能让它咬着先生啊。

除了这些，在本次旅行中，最令我震惊的就是在巴布亚海岸和先生捞贝壳的时候，先生居然抓到一只左旋的斑岩斧蛤。众所周知，大部分的海螺壳都是从右往左转的，而它，是从左往右转的！可是因为我防护不当，居然让那个该死的土著人把它砸碎了！就这样，先生的收藏柜里，就少了一个惊人的藏品。要不是先生制止，那个土著早就没命了！

下面到第二部分。首先我们就到了印度洋，从接近印度开始，可怜的加拿大人就开始想逃跑了。可是我们尊敬的主人却因为科学和自由两者的取舍而进退两难。在这部分旅程中，我们到达了许多的美丽的海洋与景点，有印度洋、大西洋、甚至南冰洋。内德兰德师傅在头一两个月还对海底景观十分稀奇，但是到了第二部分看腻了就有逃跑的念头了，而且越来越强烈。但是主人却并没有这样想，出于他学者的缘故。我当然还是不偏袒某一方，任由事态先发展下去。最终主人也因为尼摩艇长的复仇行动的暴露，而坚定了逃跑的决心。

在我们的游历中，我们见过了许多的生物。现在就由我来给大家列举几种我比较记忆深刻的吧。首先在印度洋我们看到了两种挺不错的鸟。军舰鸟，鸟纲，鹈形目，军舰鸟科，军舰鸟属，它的喉结的样子实在是令人惊叹；信天翁，鸟纲，脊索动物门，信天翁科，这种动物一般叫声十分难听，而且我们在印度洋几乎天天见到，也就无怪于我记忆深刻了。

还有就是一些鲸鱼和跟他们长得像的海底动物了。儒艮，人鱼目，单子宫亚纲，哺乳动物纲，脊椎动物门。这种动物的肉实在好吃！但是他们已经数量濒危。然后就是尼摩艇长那场精彩而又残忍的鲸鱼大屠杀里面的主角儿了。长须鲸，脊索动物门，哺乳纲，鲸目，须鲸科，须鲸属，也是一种濒危动物。然而捕杀他们的、张着大嘴的那些怪物则是脊索动物门，哺乳纲，鲸目，抹香鲸科，抹香鲸属的鲸鱼。不得不说，这些抹香鲸残忍，尼摩艇长也挺残忍的呢。

最后还有一个是真的是气死我了！它就是软骨纲，板鳃亚纲，固定鳃软鳍目，鳐鱼科，电鳐属的电鳐了！听主人说还是一条伞形电鳐，肉质又太硬咬不动不能报仇，气死我啦！

附录2：记者团的问题清单

《法兰西时报》：郭宇扬、张梓濠、刘政、黄一鸣

1.鹦鹉螺号是什么？它的结构是怎样的？

2.请问尼摩船长是一个怎样的人？

3.请问鹦鹉螺号是怎样从南极脱险的？

4.为什么尼摩船长禁止上了鹦鹉螺号的人离开？

5.您（？）如何看待尼摩船长保护长须鲸而屠杀抹香鲸的行为？

《20世纪奇闻报》：董晓蓉、吴凌航、梁诗晴

1.请问鹦鹉螺号是怎样运行的？

2.日常艇长是如何对待你们的？

3.有人发现南极地区附近有许多的抹香鲸尸体，请问当时是怎样屠杀抹香鲸的？

4.请问艇长攻击那艘战船是一个怎样的场面？

《环球时报》：马垒、张浩程、唐汉唐、郑建昊、陈沛羽

1.阿罗纳克斯教授，你在与尼摩船长交流的过程中，仔细观察了他的言行，你觉得他是一个怎样的人？他的来历是怎样的？

2.孔塞伊先生，请问你在与教授相处的过程中，发生过冲突吗？如果有，冲突是怎样发生的？

3.内德·兰德，请问你在计划逃跑的过程中内心有产生动摇吗？你的心路历程是怎样的？

4.你们在旅程中遇到的最危险的事情是什么？你们是如何化解危险的？

5.你们是在追捕鹦鹉螺号的过程中坠入海中，然后进入鹦鹉螺号的，能否把从追捕到坠海到进入潜艇的过程详细描述一遍？

6.你们觉得离开鹦鹉螺号这个选择是正确的吗？应该逃离吗？

《巴黎早报》：黄昀芊、李忻陶、黄捷、李昭钧、郭晴

1.请问鹦鹉螺号上有哪些成员？

2.请问鹦鹉螺号上的艇长是谁？他的个性是怎样的？

3.您是如何与艇员相处的？

4.请问您（？）认可他们远离陆地、环游海底的做法吗？为什么？

5.请问你们印象最深刻、最喜爱的是哪一片海域？能够概述一下那片海域的基本生物情况？

6.请问你们经过哪些海域？

7.请问你们觉得最精彩的一次经历是什么？

《法国时报》：邝子楷、黄泽成、朱锦江

1.你们于何时随林肯号出海的？又是何时登上鹦鹉螺号的？

2.请问你们在旅行过程中有重登陆地的机会吗？如果有，是什么时候？

3.请问你们在何时遇上了危及生命的危险？

4.你们于何时返回陆地？

5.在南极花了多长时间到达极点？

6.你们在南极屠杀抹香鲸是什么时候？持续了多久？

《巴黎日报》：刘意美、陆梓瑛、李沛莹、魏湉

1.在这次旅行中，最令你们印象深刻的是什么事情？

2.内德·兰德先生，你平时在艇上都做些什么事情？

3.在这次堪称奇迹的航行中，有什么事令你感到遗憾的？

4.你们遇到的最危险的事情是什么？

5.最令你们震惊的海底秘密是什么？

附录3：发言人对问题的准备

《海底两万里》新闻发布会问题准备

1.印象最深刻的事？

答：在这次海底之旅中我们经历了许多事，每一件都很难忘。不过要说印象最深刻的事，还非属大冰盖遇险和大屠杀这两次了。我们的鹦鹉螺号不幸的被大冰盖困在中间，面对缺氧和两边的冰块不断靠近的危险，在尼莫艇长的指挥下，我们团结协作，分工明确，而且想到了一些解决困难的方法，最后在命悬一线的时刻冲出了水面，呼吸到了新鲜的氧气。现在想起来都觉得惊心动魄！而大屠杀则是我们亲眼看着尼莫艇长击沉了一艘船，虽说我不知道他经历过什么事，不过我认为这种报复方式有点过于残酷了。

2.你们的逃离计划是一次就成功的吗？是否有分歧或失败？

答：我们从头到尾一共策划了5次逃跑计划，只有最后一次成功逃脱了。而分歧当然是有的，我们亲爱的内德朋友很向往自由，所以一直迫不及待地想离开鹦鹉螺号，但我却对鹦鹉螺号上的东西以及海底之旅很感兴趣，所以还恋恋不舍，所以我们发生过几次小分歧。而我们策划的逃跑计划，大多都因为离陆地太远啦、在水下航行啦、速度太快啦等问题而泡汤了。

3.什么事最让我感动？

答：最让我感动的事就是在我们被困大冰盖期间，我们都极度缺氧。在我即将挺不住的时候，我的朋友们——孔塞伊和内德把他们的氧气给了我！他们把珍贵的所剩无几的氧气给了我，真的让我非常感动！

4.平时在鹦鹉螺号上做什么？

答：我在鹦鹉螺号上大多时间都在阅读一些书籍以及做相关笔记，当然还有写日记来记录海下的生活和观察到的景观。

5.此次航行有什么事让我感到遗憾？

答：我感到遗憾的事就是鹦鹉螺号上所珍藏的大量瑰宝不能永久保留下来，总有一天会和鹦鹉螺号一起消失在海底，让我感到很遗憾。还有一件遗憾的事就是始终没弄清楚尼莫艇长的身世以及他仇恨人类的原因。

6.在与尼摩船长交流的过程中，仔细观察了他的一言一行，你觉得他的性格是怎样的？对他身世的猜测是什么？

答：我认为尼莫艇长是一个充满正能量、善良的、勇敢无畏的、反抗压迫的战士，也是一个博学多才、有探索精神的学者，不过在某些方面他也显得有点残酷。我对他的身世的猜测是：他可能是一个富翁，在看见了底层人民被压迫的可怜的命运后，很同情底层人民，于是就大力呼吁反抗压迫，但却没有任何作用，于是他就开始仇恨人类了。不过大家不要仇恨尼莫艇长，他身上有很多宝贵的品质，大家多看他的正面形象吧。

7.简要概括此次行程？

答：我们从西经37°15′，北纬30°7′出发后，先向东部走了一段去海底深林打猎，紧接着一路南下，穿过印度尼西亚和澳大利亚之间的海峡，再北上到孟加拉湾。我们驶过阿拉伯海进入红海，通过了隐藏在亚非大陆底部的阿拉伯隧道，快速驶过地中海，沿着大西洋继续南下，从东经60°处进入南极洲，冲到南纬90°的南极。出来后从北纬30°的地方北上到挪威海域，“鹦鹉螺”号葬身于迈尔大漩涡中，我们则幸运的被渔民救了。

8.听说你们多次尝试逃离“鹦鹉螺号”，这个过程是怎么开始到结束的？

答：一开始提出想要离开鹦鹉螺号的是加拿大朋友，他很怀念陆地上自由自在，大鱼大肉的生活，在鹦鹉螺号上他很无聊，所以他多次提出并策划逃跑计划。最终结束就是在迈尔大漩涡那里，我们逃离后被卷入漩涡，然后被渔民救了，海底之旅到此结束。

9.你们在旅途中有发现过什么特别珍稀的生物吗？

答：在这次旅途中，我们见到了许多罕见、稀有的生物，不过有一种生物是我这次海里旅程中见过的最珍惜的生物之一，那就是左旋斧蛤。我和孔塞伊从来都只见过右旋斧蛤，这次的左旋斧蛤，罕见中的罕见，珍惜中的珍惜啊！！！我们都非常激动能有这么个大发现，可惜又可恨的就是这样珍贵的生物竟然被土著人用石块打碎了？!现在想起来都很气。

10.你们认为应该进入鹦鹉螺号吗？如果再给你们一次选择的机会，你们还会进入鹦鹉螺号吗？为什么？

答：如果再给我一次机会，我仍然会毫不犹豫的选择进入鹦鹉螺号。因为这样的海底之旅是很难得的，我也经历了许多神奇的事情，见证了海洋的魅力。如果能再来一次这样的旅程，我会很乐意的。

11.听说在苏伊士运河下面有一条连接地中海和红海的隧道？这是真的吗？是怎么发现的？

答：的确在苏伊士运河下有一条连接地中海和红海的隧道，尼莫船长命名其为阿拉伯隧道。发现是尼莫船长做的一次实验：他在地中海给一些鱼做标记，然后在大西洋找到了有标记的鱼，然后尼莫船长又探索了一下，就发现了这条连接红海地中海的海底隧道。

12.请问鹦鹉螺号上有哪些成员？

答：鹦鹉螺号上除了我、孔塞伊、加拿大人和尼莫艇长，还有三百多个艇员。

13.您是如何与艇员相处的？

答：我们基本上没有和艇员相处，因为大多艇员和我们不是互通语言的所以无法交流。

14.请问艇长攻击那艘战船是一个怎样的场面？

答：当时，鹦鹉螺号把那艘船引到了远离复仇者号——另一艘沉没的船——后，躲开了许多炮弹的攻击，然后潜入水下，加速冲向那艘船，用鹦鹉螺号强有力的冲角撞击并击沉了那艘船。现在回想还感到惊心动魄！！！！！！！

15.为什么尼摩船长禁止上了鹦鹉螺号的人离开？

答：我认为，因为尼莫艇长不想让他鹦鹉螺号的秘密被公开，他非常仇恨人类，不想再和陆地上的人们有纠葛。而他仇恨人类则可能是因为他很同情底层被压迫人民。

16.您如何看待尼摩船长保护长须鲸而屠杀抹香鲸的行为？

答：我认为他这样做是不对的，违反了自然规律。弱肉强食是大自然的法则，不能随意违背。

17.日常艇长是如何对待你们的？

答：尼莫艇长对我们很好，他对我很尊敬也很客气，我们吃的很好，在艇上可以做自己想做的事，所以我们在艇上的生活还是很舒适的。

18.鹦鹉螺号是什么？它的结构是怎样的？

答：鹦鹉螺号是一种能在水下水上航行的交通工具。它是一艘长90米，宽7米的细长纺锤型潜艇，很象一支雪茄，航行性能极好，最高航速可达50海里每小时。船的驱动完全靠电力供给，而电力则是由海底煤矿燃烧取得的，储存在伏打电池堆里。食物则全部为鱼类、海藻等，所以说能源和船员的生活必需品都来自于大海，它完全不需要陆地的补给，可以无限期的在海上航行。鹦鹉螺号内部有巨大的压缩空气储存柜，因此可以连续在海底潜行数月而不需浮上海面。船的内部很宽敞舒适，甚至还有博物馆和图书馆！船的武器是船头的冲角，凭着船自身的高速和坚固外壳，冲角的威力十分巨大。并且鹦鹉螺号抗压力很大，能在每平方厘米240个大气压的海底航行。

19.请问您认可他们远离陆地、环游海底的做法吗？为什么？

答：我认为这和尼莫艇长的身世有关。尼莫艇长因为他的身世而仇恨人类，所以与世隔绝在海洋生活，这是他们自己的选择，我是认可的，而且环游海洋也非常有趣。

20.你们觉得离开鹦鹉螺号这个选择是正确的吗？应该逃离吗？

答：我觉得这个选择是正确的。因为虽说在海底旅行很有趣，不过总该有个头，而且我们也航行了很长时间了，该回陆地上了。再说啦，假设我们那时没有逃离鹦鹉螺号，那恐怕我们就要和鹦鹉螺号一起卷入迈尔大漩涡而葬身海底啦！