远方不一定有诗，但一定有最好的自己

  2017,我抽到的新年签是自由,感觉很是诧异.我一直觉得自己不是一个自由人.小时候被学习捆绑,毕业了被工作捆绑.一路只顾埋头,常常忘了抬头看路.既不知道自己收获了什么,也不知道失去了什么.很多时候是被逼,是无奈,是必须.

 小时候,爸爸妈妈总是批评姐姐哥哥不好好读书,不知道他们是否入心，反正那些责骂和碎碎念全被我这个旁观者吸入耳中,我觉得必须好好学习才能免受责罚，完成父母所说的挣断红芋绳，实现美好生活的梦想。学习成了我的必须。

   后来因为学得还不错，渐渐地看到父母因为我的聪颖与好学而自豪，我学习的动力不再是为生活所迫，改为必须“成为父母的骄傲”。因为这个动力我的学历也由中师，变为大专，中文本科，一路全靠自学完成。这些必须、无奈和压力培养了我自立自强的性格。也让我在前行的过程中看到了那个充满无限潜能的自己。（现在因学习和工作上的成绩，身边的人说我太好强，我却有不同的理解。我觉得这是自强。好强是木必秀于林的强势，而自强是自我成长的觉醒，这样的自我提升，无关纵横比较。）

  必须好好学习的信念在我走向工作岗位时，变成了必须好好工作——做最好的老师。刚一毕业，我被分到家乡的村小，离家很近，每天我按着上学的节奏，上课，下课，批改作业，一丝不苟，兢兢业业。全身心扑在工作上，就像自己也是学生一样。我和学生们一起读书，一起考试，一起唱歌，一起画画。那是我人生中的最难忘的三年，我在自己的岗位上出色地完成了适应期。那时的教学生活很干净，很纯粹。

  后来，一个机会打破了所有的宁静，县城的一所小学校长听过我的课后，决定调走我。这突如其来的改变，让我有些措手不及。经过激烈的斗争之后我选择了离开村小，到县城去。也许是内心的不甘，也许是没有上大学的遗憾，我选择了走。但是内心却留下了一生的遗憾，没能把那届学生送至毕业。尽管后来孩子们还会遇到人生中不同的优秀老师。但这件事于我一直是耿耿于怀的心病。

  在县城小学工作的这十几年，适应、困惑、迷茫、彷徨、蜕变，交织在一起，使我总想逃离，因为在这里我看到了教育的不单纯，功利、浮躁充斥学校的每一个角落。课堂变成了展示，学生变成了可以炫耀的资本，学校变成了展示成果的平台和利益的交易场。教育不再是一片净土。而我的一些坚守，在别人看来就是不合时宜，就是一个天大的笑话。工作成了我的精神枷锁。我想逃离！

  2016年，在深思熟虑后，我选择了辞职（这个决定在别人看来很是彪悍）。我完全自由了，离开了体制，甩掉了铁饭碗。我来到了省城，在一个完全不受行政化干预的小学校里当一个普通的语文老师。我希望在这里求得一张安静的书桌，安静地教书，踏踏实实地育人。

    说不清自己的追求是什么,这十几年间,有人说我从村小走向县城,又从县城走到省城，是一个现实版的励志故事。我不知道自己做好了什么，也不知道远方会有怎样的风景，我想在这个过程中不断发现最好的自己，不断丰富着人生的经历。

  系统给我的新年签是“自由”，它的解读是：远方不一定有诗,但一定有最好的自己。2017，我坚信！