教育要让孩子看到前进的曙光

        我是韩老师，与你分享教育道路上的所见所得！

    教育是具有前瞻性的，是在总结前任经验教训的基础之上，对当下的教育模式进行改良的结果。在不断前进的过程当中需要让孩子看到教育的前景和潜在益处，对教育本身产生希望，并且能够看到前进的曙光。

        首先，请给孩子的成长准备一方净土。无论是教育还是成长本身，良好的家庭环境毋庸置疑，也是一切美好憧憬萌发的地方。所有家长都想给孩子创造一个良好的空间，但事实上一些家长却不知道什么样的环境才更加适合孩子健康的成长。比如溺爱孩子，过分的顺从，仅仅重视经济层面而忽视了精神层面，一切由着孩子的性子娇生惯养，养成一些不健康的生活习惯。父母之间没有正常的感情沟通，争吵，冷漠，过分严苛等行为，都不利于孩子的健康成长，因为孩子会因此缺少一份安全感，更缺少一份归属感，当心灵和躯体都无处安置的时候，教育何来希

      其次，在教育的过程中让孩子永远充满正能量，暗示的作用请不要忽视。如果你每天都跟孩子用“加油”、“你真棒”、“还有改进的余地，相信你能改的更好”等这样的话语去激励孩子，那么孩子的行为结果也将是正向的。想反，如果总是使用一些反面的语言去对待，孩子得到的也只有一次又一次的失落。当一个孩子考了98分，作为家长或老师的我们是应该看到孩子的努力取得了98%的成效呢， 还是应该批评为什么总是不认真， 总是不能拿到100分呢?,其实，所有人都明白这个道理，但是想想我们又是怎么做的呢！过高的要求和标准，乃至于无止境的更改并提高要求和标准，给孩子带来的一定不是前进的希望和动力，只能是一次又一次的挫败感和似乎望尘莫及的漫漫长路！

        第三，蹲下身去，聆听孩子的声音，用自身的言行告诉孩子，什么是榜样的力量。平等地对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实思想。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。对年幼的孩子，哪怕他们讲话词不达意，大人也要耐心地与他们交谈。任何粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，可能会影响他们的表达能力而羞于在人前开口，也或许反之，令孩子非要不合时宜地插话以引起大人的注意。

        尊重孩子对世界的看法，用孩童的思维去理解他们的世界。孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处，如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到理解而失望。很多时候，纯真的孩子才有客观的看法，敢于说出真理这就是所谓的“童言无忌”。

      家长是孩子的榜样，“以身作则，言传身教”是放之四海而皆准的。孩子的教养、兴趣、爱好等，多半来自生长环境的耳濡目染。父母、兄姐、亲友、师长、社会关系等都对孩子产生影响。母亲对于女孩，父亲对于男孩的影响颇为重要。除了家庭内的榜样，也要注意所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响。孩子们都需要友谊，害怕孤独，要多加了解孩子内心深处的想法，不要武断地干涉孩子们之间的来往，而要了解情况，为孩子寻找和扩展新的健康友谊圈。

        第四，奖是前进的动力，惩是改进的希望。奖励，是对于做的好的行为的一种鼓励，但是奖励一定要具体，要让孩子真正明白，好，到底好在哪里，这样才能够不断去发扬，而不是糊里糊涂的全盘肯定。惩，也是家庭教育所必需的，单纯的惩罚，尤其体罚，是非常负面和拙劣的教育方式，也是不文明的，从小被暴力处罚的孩子，很多长大之后也会有暴利倾向。但不是不可以批评孩子，也可以采用适当的方式做些处罚。但前提是，必须要让孩子认识到做错了事，甘愿接受处罚，以便下不为例。并且一定要让孩子知道其行为可能产生的后果，以结果为导向，来引导孩子正确的行为模式。

        惩罚方式也要合理，可以采取不让他们做喜欢的事情，比如可以罚其几天不许看电视、上网玩游戏。切忌把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子劳动，会让他们认为劳动是坏事从而产生厌恶情绪。孩子表象不好，就罚做十道算术题， 这样长此以往，会让孩子产生一做这些正确的事就会有被处罚的感觉，造成心理阴影，那将来还能喜欢写做算术吗总之，孩子的教育，不是家长说风就是雨的一时之行为，要通过努力给孩子的健康成长提供一个适宜的温床，建立标杆和戒尺，用榜样的力量在前进的的途中引导孩子前行，不在是被动的接受教育，而是迎着教育的曙光，勇往直前的寻找自己心中的诗……