听三年级数学
2019-02-27 本文已影响64人
行走在灵动的笔尖上
学习目标明确。
听三年级数学
合作探究具体。
听三年级数学
思考反馈:
1.课的原本设计、课件、目标、探究等基本没问题。教师的基本功，组织课堂也不错。
2.要思考:为什么这样设计目标？怎样打成目标?
3.要遵循学生的认知规律，什么时候放手给学生尝试探究的空间，什么时候要给学生拐杖，要思考，要根据学情反馈及时做出调整应对。
4.把课堂还给学生，让学生动起来，练习、板演、展示、反馈，师退居幕后。题让学生做，让学生先做，发现个别问题再让孩子交流讨论解决，共性难点老师再点拨。
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