小学美术《藏书票》

三维目标

知识与技能：通过了解藏书票的知识，掌握绘制藏书票的技能。

过程与方法：通过观察分享藏书票作品，学习绘制技法，提高美术欣赏水平和绘画造型能力。

情感态度与价值观：在设计制作过程中体验美术学习的乐趣，提升对读书，爱书藏书的兴趣。

教学重难点：

教学重点：设计制作一枚藏书票。

教学难点：如何制作构思新颖的藏书票。

教学过程

（一）谈话导入

教师讲授：课前老师让大家带来一本自己最喜欢的书，那同学们平时都是怎么区别自己的书呢？（最先举手的同学：画上精美的图案）（笑的最开心的同学：直接写上自己的名字）老师有更好的方法，扉页上小巧精致的藏书票，引出本课《藏书票》。

（二）讲授新知

教师讲授藏书票的概念：藏书票是用于藏书的一种标志。它通常采用木刻、石刻等版画形式，署上“××藏书”“××之书”等字样，并刻有国际通用的拉丁文藏书票标志。

藏书来源西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。

欣赏藏书票，并提问学生：这些藏书票有什么相同元素？色彩上又如何？

学生思考后回答。（第一排戴眼镜的同学：有文字，有图案，还有字母）（最后一排的男生：有彩色，有单色）

教师总结：藏书票上的元素有图画、文字、拉丁文 EX - LIBRIS ；色彩有单色有彩色。

深入探究：

教师播放视频请同学们欣赏然后小组讨论：藏书票的主题和排版有什么不同？

学生思考并回答。（穿红衣服的同学：有植物，动物，风景）（扎马尾的同学：图案为主，文字次要）

教师总结：主题：动物、植物、人物、文学故事，日常用具等；排版：图案占主要位置，文字占次要位置。

教师示范

教师展示自己的藏书票，讲解制作步骤及注意事项。（小松鼠）

（三）作业练习

请同学们运用纸版镂印的技法，设计制作一枚藏书票。组织学生进行练习，播放音乐并巡视指导。（你画的图案很有创意，你文字再小一点就更好了）

（四）展示评价

组织学生举办“纸上宝石展”，引导学生互评，教师评价并总结。3号作品（颜色丰富）自评（布偶小兔子）

（五）小结拓展

教师带领学生回顾今天所学习的知识，课后制作不同题材的藏书票并分享给身边的朋友。，强调艺术的表达方式有很多种，也可以尝试不同材质的藏书票创作。

板书

图案

文字