多一事✔

2024-03-08  本文已影响0人  百字予予

常常有种感受:一天天的,这么多事,忙啥呢?

虽然我常常在做时间管理,有时候依然会对生活无可奈何。

比如今天,孩子做作业,其中一项作业要求是仿照语文课文仿写《找春天》,孩子完成的作文,可以说完全抄写的课文,只在末尾添加多写了三个字“油菜花”。

看着他的作品,又想笑,又忍不住想给建议。

我说他的作业完全不符合要求,惹得孩子大哭一场,但我依然想笑。同时也隐约觉察到,他没有把仿写搞懂,回想前几天他的阅读摘抄,也有仿写要求。他大多数时候只是把原句中的某个名词换成了另外一个名词。

对于句子的结构和表现手法,没有进行仿写的动作,或许他是没有学懂这个。

我在他面前使用ai询问了多个关于小学生学作文的问题,他好奇于ai的智能。听得很认真,后来我们达成了共识,明天下午出去户外找春天,在他观察和感受之后重新写。

借助老师的力量。由于他不认可我给的评价,说我不是老师,不能说他的是错的,无奈只有发给老师,请老师给他意见。

总的来说,在教育孩子的路上,作为引导者,还真不能心急,又不能过度参与,一边走一边观察吧。

所以无形中,又需要花时间去了解如何科学的引导孩子学写作文。

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