初夏，让故事发生（五）

家人们：

   “四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。”当日照更为强烈时，袭人的暑气和飘飞的杨絮都在提醒我们2017年的第二个季节到了。“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”是夏季了，我们不为曾经走过的春叹息，那是一段极为充实又极为精彩的旅程。

初夏，让故事发生（五）

最美的风景在路上――春游篇

   4月20日，我们六年级两个班和迎宾路三年级的孩子一起去了大鸿寨。提起外出，孩子们总是最兴奋的。而作为策划者的老师们，就要考虑很多问题：身体课程的有效开展，合适的门票，校车安排，孩子们的安全……那一周是我们的期中考试，所有的事摊在一起确实有点劳心劳力。可面对集体活动时我们都不是单一的，为了解决门票问题，三个班级同时在班级群里发出求助，三个班级的家人同时开始行动，到中午门票就确定下来，感动于每个班级的家人们的积极热心。那一天，我的手机几乎一直在手里，不停地接电话，回信息。籽文妈妈和家委会成员们联系出了针对我们教室更优惠的门票，可我们考虑到是三个班的集体行动，还是婉拒了（呵呵，有点小迂腐）；亦菲爸爸给孩子们送来了矿泉水；奕博妈妈给孩子们带来煮鸡蛋；振源家长给孩子带来爱吃的香菇酱……一锅浓郁的石头汤在家人们的共同调制下浓郁芳香。

初夏，让故事发生（五）

出发了，孩子们一路欢声笑语，三个班的孩子分别坐在四辆校车上，三年级的小学弟和小学妹旁边都有我们的长姐长兄，一路和谐。到目的地了，一百多号孩子有序上山，走了三分之一后部队就分成了三节。“先锋部队”由彦峰老师和会雅老师带着先行上山，中间是大部队，后续部队有三名老师跟着。我们的孩子在上山途中始终没忘自己身边的学弟学妹们，帮忙提东西，一路扶持上山。四月的骄阳已让午后有了酷热，在陡峭的台阶上奋力而上的孩子们让我们看到很多希望。上路了，没有一个喊累，上路了，没有一个退缩，上路了，没有一个抛下同伴！我们上路了，一路会有汗水，会有坎坷，会有风雨，可选择上路了，只能一路朝前！

初夏，让故事发生（五）
初夏，让故事发生（五）
初夏，让故事发生（五）

  返程时路上堵车一个小时，孩子们尽情享受了剩余的零食，享受了没有学习压力的舒适时光，偶尔的懈怠也是更好的学习，不是吗？

初夏，让故事发生（五）

诗意的生活――晨诵篇

期中考试后，儒道古文的学习告一段落了，我们开启了当代自由诗的学习。儒道古文的学习让孩子们对自己的言行有了规范，从古人那里知道学习的意义和乐趣，知道“知行合一”的意义，更知道“天下兴亡，匹夫有责”的担当。这些气势恢宏的古文给孩子构建的是一块大的理论，让孩子的格局提到新的高度。这两周开始学习的自由诗相比之下更为细腻，是对人性，情感的一种雕琢。戴望舒的《我思想》：“我思想，故我是蝴蝶，万年以后，小花的轻呼透过无梦无醒的云雾，来震撼我斑斓的彩翼”。没有思想的人像是无脑儿，是空虚的，生命是有限的，可思想却能永恒；《和平祈祷》中说：“我们不要被理解，而是去理解，不要被安慰，而是去安慰，不要被爱，而是去爱……”金子美玲的《哑巴知了》更是启发孩子少说无意义的话，多用文字记录自己的足迹。这些诗歌的学习只是刚刚开启，已经对孩子们的思想是一种冲击，孩子们需要有大的格局，有强烈的使命感，也需要有细腻丰富的感情，让自己在面临诱惑和抉择之时不失人性。和孩子们一起学习这些诗歌对我也是一种雕琢，让深入其中的我们满是感动。全人之美课程的设计无不透露着对孩子一生的关注，所谓健康的长大不只是知识的充盈，更该是人格的完善呀！

初夏，让故事发生（五）
初夏，让故事发生（五）

永恒的记录――写作篇

写作是六年级以来我一直对孩子紧抓不放的一项课程。上周粗略统计了一下，教室有14位孩子的写作多次突破千字，截至目前，教室孩子共发出将近三百篇美篇作品（不包含我发出的）。最多的孩子个人已经发出28篇作品。为自己代言，推出个人品牌是日后经济市场的需要，也是人才市场的需要，而这些事情又只能让孩子自己去做，我们作为引航者只能鼓励，协助，路还是要靠孩子自己行走。这个学期的书稿整理也接近尾声了，接着就要开始艰巨的校对和编辑工程了。能让孩子们的童年留有痕迹，累又算的了什么呢？可让我们难过的是依然有孩子是零书稿，在此也希望家人们在周末过问此事，莫让孩子因此时的懒惰在发新书时留有遗憾。同时，从本周开始，我就不再给大家写家信了（必要之时还会忍不住和大家叙叙），我会把更多精力放在书稿上。课程和教室动态我会及时发到班级群里，不会因此“冷落”了家人们。

初夏，让故事发生（五）
初夏，让故事发生（五）

关于中考

  期中考试已经过去将近两周了，关于成绩的问题一直没有过去。大家对孩子成绩的纠结我是可以理解的，毕竟孩子面临小升初，但也请相信我们的老师和您一样关注孩子的毕业，并为此和孩子一路披星戴月的奔波。可我不赞成用一次成绩来衡量孩子是否努力。教室里每个孩子的状态可以说我们都了如指掌，考试后也根据孩子反射出来的问题进行了个体沟通并做出相应调整，我只希望我们可以从一次测试里找到孩子的问题所在，这个问题的分析应该是您和孩子面对面，心平气和的谈话所得，绝不是问责。孩子大了，他们清晰的知道自己失利的原因，只是看我们这些领路者扮演的是家长还是导师了。家人们，请客观看待孩子的成绩，关注成绩，更关注成绩背后的鲜活的灵魂。

初夏，让故事发生（五）

快报：

1、截止上周，孩子们的毕业相册的第一期照相工程已结束。后续正在进行中……

2、三周的晨跑加体操训练，孩子们的体能明显进步，本周五打算带孩子外出晨跑。

3、上周我校参与的禹州市小学篮球赛荣获禹州市第三名，可喜可贺的成绩。

4、本周开始，发过书稿的大朋友开始向我提供您和孩子的照片，或是全家福，我们开始筛选书稿，用以配图。

初夏，让故事发生（五）

家人们，我们和孩子们的生活是五彩缤纷的，在成长的路上一直前行，我们一直成长，那山那海，那青草那花香，只要我们心怀远方，路就在前方。生活不止有眼前的苟活，还有诗意和远方的田野。小升初，我们一样精彩！

                    你们的朋友：张毛丽

                             20170501

初夏，让故事发生（五）