读《正面管教》，教育不能建立在孩子的恐惧之上

想要管教孩子却总是适得其反，需要知道孩子为什么会做出那些举动，让家长意识到自己错在哪，而不是一味的按照书中的指导方法去做。

作者依据两位心理学专家的教育理论为基础创作出出的书籍，作者也在不断的学习中，从心理辅导员到教育辅导学的专家，甚至开设了专门的培训机构，帮助了很多父母解决与孩子的矛盾。

孩子并非除了惩罚就是骄纵

需要在这骄纵和惩罚这两个极端之间找到一条中立的道路来教育孩子，那就是正面管教，对孩子做出的选择不作回应，而是让他们自己承受后果。

因为不管是纠正孩子强迫他们还是完全接受孩子的控制达成他们的心愿，都会导致极端化发生。

孩子习惯成年人有所回应，当成年人的回应与他们之前熟知的有所不同的时候，他们就会做夸张的行为来让习惯的感觉重新回来。

以相互尊重和合作为前提的正面管教，让孩子学会对自己的决定负责，将从外的强制执行变成孩子从内的遵从自己的决定。

孩子的行为是大人造成的

在教育的过程中，家长不懂得怎么样才是和善的教导，总是在惩罚和骄纵中反复循环，

父母的管教一切都是由于爱，但用暴力和恐吓的方式表达出来，让管教变成了威胁。

而长期的管教会带给孩子自卑，逃避，叛逆性格甚至是暴力行为。骄纵带来的则是强烈的控制欲与自私。

孩子犯错大部分责任都是成年人的，是因为父母没有告诉孩子那是错的，

儿童时期的不良行为大多是由缺乏知识或者是有效技能的行为，也就是没有人教导致的。

孩子在特定年龄的正常行为，却被成年世界的标准衡量，变成了错误

走进孩子的内心世界，对孩子了解的越多就越能理解孩子行为背后的含义。

在纠正孩子行为之前，先要赢得他们的心

如何进行正面管教

首先建立孩子的正确自我评价系统，不自责，不讨好他人。

让孩子时刻知道家长对他们目前的看法，让孩子能够体会到家长的友善，关心和尊重。

和孩子建立合作关系，与孩子要用和善与尊重的态度对话，

永远不要替孩子做任何他们自己会做的事情

让孩子知道自己行为背后需要承担的责任，而不是直接将处理方式用下命令的口气说出来。

孩子在成长时期对于很多事情没有明确的目标或者用错误的行为来表达自己内心所想，家长要做的就是引导他们用正确的方式朝着正确的目标前进。

多向孩子提出启发性的问题，比如“你是怎么想的“”“你从这件事请里学到了什么”

当孩子犯错的时候第一感觉不应该是害怕被父母说教，而是觉得那是一次很好的学习机会。这样的孩子会很愿意承担错误造成的后果，

用孩子的方法去处理他们的问题，有时会比大人的方式要更好。

过度关注并不是对孩子的鼓励，孩子在说不知道的时候，有可能并不是在敷衍，而是他们真的不知道。最惹人讨厌的孩子是最需要爱的孩子。

书中讲到了孩子犯错行为背后的四种心理动机，并且提到教育孩子的时候要教他们做什么，而不是不能做什么。

让孩子在自然结果中学会道理

饿了要吃饭，不打伞会被雨淋这些自然结果孩子是可以自己学习到的，不需要家长再用指责或者羞辱的方式附加于孩子身上。

这样会把原本孩子可以自主学习的机会转变为如何和家长对抗上，面对这些困难家长应该做一个旁观者，让孩子自己去体会其中的道理和承担后果。

让孩子自己做决定，承担后果也是很有效的教育方式，不要试图让孩子做什么，而是让孩子自己主动去做。

在这过程中或许家长会有“孩子有可能会遭受伤害“的担忧，但那都是孩子必须要走的路，这需要过程。

不仅是孩子需要训练，家长同样需要训练。

父母担任的不应该是说教者的角色，而是一个合作者，让孩子参与到各种决策的制定过程中。

书中介绍了大量管教孩子的方法，最重要的是除了方法作者还将原理说出来。

管教孩子只靠严厉的规定或者是打骂是不会有效果的，甚至会让孩子和自己的距离越来越远。

如果如果是正苦于不知道怎么和孩子能够有良好沟通或者是正为教育孩子发愁的家长可以看一看。