304～孩子写作业时

关注孩子作业时，父母尽力做到情绪稳定、理性沟通。真正决定我们情绪的，不是孩子的行为，而是我们行为的认知和理解。作为成年人，我们自己要对自己的情绪负责。

而学习是具有“情境性”的。学习过程中体验到的情绪会和学习到的知识一起打包储存。每当提取过去学到的某个知识时，当时学习的情绪和情感也会一并浮现。所以如果父母因学习经常发脾气、情绪失控，那这些体验会削弱孩子的学习动机、兴趣和能力，导致孩子厌学的。

正如萨提亚所说：“有效率的学习，无法在不信任、恐惧、不关心和胁迫的氛围中产生。

父母要努力成为有影响的领导者，这意味着要成为友善、坚定、鼓舞人心和善解人意的人，这样的人必须直接从现实和爱的立场出发，而不是消极的使用权利。”