鼎典美育·课程 |创意面具
一［班级］
《启智探索班》
二［代课老师］
露露老师
三［年龄分段］
4-7岁
四［国家纲要］
①发现身边事物的美好，感受自然界的美，热爱小动物。
②基本技法的学习，以及对线条有一个初步的认识， 练习线和面的组合运用。
五［孩子身心发展特征］
心理特征：由于幼儿年龄小，肌肉群的发育较迟，手部控制能力弱，协调能力差，幼儿需要较长时间练习才能有意识地控制。而手工可以锻炼幼儿手部的灵活性，通过手部运动，有利于幼儿形成准确、灵巧的手法。促进手指精细度，灵活度，稳定度，协调度的发展，从而提高动手能力。 在进行手工制作时，绘图、空间位置的感知得到了锻炼，有利于学生的右脑的开发。激发孩子的想象力，发展创造力，活跃思维。
六［课程主题］
《面具》
七［完成课时］
《一节课》
八《课程目标》
①知识与技能：通过观察、分析不同面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习如何表现特点突出的面具。
②过程与方法：在学习过程中，培养学生的夸张变形的造型能力、色彩装饰能力和合作学习的能力。
③情感、态度与价值观：引导学生互相交流，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对本课学习的兴趣。
九［课程准备］
教师范画、面具实物、色彩工具、卡纸、双面胶、剪刀、弹绳
十［课程难点］
面具的表现手法及材料的运用。
十一［课程重点］
①了解面具文化
②学习表现面具的方法
十二［课程步骤］
1、导入
通过讲授面具的文化，回忆生活中的面具。
2、新授
①和老师一起了解古代人带着面具在干什么？
②欣赏图片：
教师简单介绍各种面具的起源及特征。
③回忆生活中的面具。
④欣赏生活中的面具图片。
了解面具造型的特点，色彩如何搭配，可以用什么材料制作面具。请两到三个学生代表总结发言。
⑤教师总结。
通过欣赏作品、做游戏，了解了制作面具的方法和过程。
3、评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
4、小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
5、课后拓展作业：
小朋友们请仔细动脑筋想一想，生活中的哪些材料还可以用来做面具，课后搜集一些废旧的材料来做一个与众不同的面具用来装饰生活，美化环境吧！
6、孩子收拾自己的身边物品，养成良好的习惯。
接下来看看我们宝贝们今天的成果吧ʕ•̫͡•ིʔྀ｡+ﾟʕ•̫͡•ིʔ
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孩子们都非常的棒，我们下周不见不散哦！
