给你们先讲个故事

给你们先讲个故事：

从前，村里有一对小两口，结婚一年后，他们的大儿子出生了，取什么名字呢？小两口左思右想，终于想出来了，就叫他”爱国”吧。

过了两年，二儿子出生了，取名“爱民”。

又过了两年，三儿子出生了，顺着老大老二，给老三取名“爱党”。

邻居都夸，看人家孩子，取的名字多好听！

可是因为种地，他家得罪了村里的老王，老王贪黑起早挖空心思想找他家茬，就想整治整治他家。

等老三出生，名字取完，老王就把那两口子告到了大队（就是现在的村委会）。

而且问题很严重。

理由是从三个儿子取的名字可以看出，这两口子叛党。

老王对大队书记振振有词地说：你看，明里他家“爱国”、“爱民”、“爱党”，合起来，暗里就是“爱”“国民党”嘛。

同学们聚精会神地听我讲这个文革时的故事，似懂非懂。

这是一堂数学新课，学习乘法分配律。开始我用这个故事导入，使枯燥乏味，很有难度的乘法分配律，通过故事便于理解。

我在板书上这样写道：

爱国+爱民+爱党=爱（国+民+党）

把汉字换成数字就是：

5*12+5*46+5*42=5*（12+46+42）

学生一看，很快算出此题得500。

运用乘法分配律能方便快捷准确算出试题的结果，这就是简算。

而分配律的反运用学生往往出错，就是分配不到位。

于是，我在给学生纠错时还是用故事中的名字来举例子。

如，爱（国+民+党）=爱国+爱民+爱党。

学生往往做题时，只给第一个分配了，错成：

爱（国+民+党）=爱国+民+党。

如25*（4+10+8）=25*4+25*10+25*8=550这是正确分配。

学生错在分配不完全，只把25分给4，10和8就不分了，这关键步骤错了，整道题就错了。

经过训练和纠错，特别是这个故事在学生头脑中的烙印，到最后出错的就很少很少了。

且不说这个故事是否真实存在，教学时取的不是它的真假，而是取其利于教学教法的方面。

每次教到运算定律这个内容，我都是用这个故事，还别说，屡试都成功，学生掌握快，出错少。

家里有小学生的，学到这个内容，不妨用我的这个故事试一试噢！

独家秘籍，我以前都是不外传的！

乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。