项目式学习

今天阅读的文献是《以项目学习为导向的初中英语整本书阅读实践探究》，笔记如下：

以项目学习为导向的整本书阅读基本流程

以项目学习为导向的整本书阅读教学可以结合校情和学情将项目学习的必要元素进行整合和提炼，形成具有校本特色的基本教学流程，具体可从以下四个环节展开。

1.设置真实情境，导入驱动问题。教师根据整本书内容提出一个复杂、真实、有挑战性的驱动性问题，引发学生对真实世界进行思考和探索。

2.制定项目计划。师生共同制定项目实施的时间规划，明确分工，搜集、分析信息等。

3.实施探究项目。学生运用一定的研究方法、借助一定的技术汇集信息，再对信息进行加工处理；探究过程中要进行适当的讨论和交流。

4.体验、评价项目成果。各小组轮流展示、分享项目成果，确保每一位小组成员都有展示的机会。

评价内容不仅要基于每个学生个体的学习过程和表现，关注学生在学习过程中获得了什么技能、克服了什么困难，还要把培养学生的自我评价能力作为教学的目标之一，使评价有方向性和激励性。

这四个环节环环相扣。为了更好地完成项目，学生需要反复研读文本。