教育红色孩子，屡试不爽的4大招（上）

育儿育己，因材施教。你好，我是姚萍。每天写一篇文章分享我的观察和经验。这是第83篇原创文章。

前面我们讲了性格色彩的基本概念和不同性格的父母和孩子的特点，也说了不同色彩的父母在教育孩子的过程中，自身存在的问题。之前分享的故事也是各位家长的血泪史，希望大家以此为借鉴，避免重蹈覆辙。

今天我们开始讲每种性格的孩子，我们用什么方式来应对和相处，如何因人而异，教育孩子。首先我们来说红色性格最吃的哪一套。我给大家选出四种最直接，即刻可以使用的招，分享给大家。今天先说两种，第一是，赞美和肯定。第二是用鼓励的方式提出要求。

第一点，教育红色性格的孩子，你要赞美和肯定。有个红色孩子的妈妈，在通过学习以后呢。就把她是如何教育她家孩子的实战经验分享给大家。我的女儿，是那种特别外向活泼的孩子，天生享受赞美，喜欢被关注，害怕被忽视。而且不论在哪里遇到让她开心好玩的事情，她一定会回来事无巨细，饱含激情地说给我听。

她希望我能够饱含热情地倾听，同时希望我能够诚心地表扬和肯定她。比如考试考得好，评选上班干部，拔河比赛赢了其他组，英语口语被表扬，反正只要我给予她表扬，她心里就会得到巨大的满足，然后特别开心地做其他事情。但是如果我听得并不在意，或者在忙其他的事情，她就非常不开心，而且会抱怨我不关心她不理解她。

但是学习性格色彩之前，我就觉得孩子不能老听好话，只接受表扬。这样孩子会尾巴会翘上天。于是有时明明我觉得孩子做得很好的事情，就故意不表扬她。还会冷漠地说：“这一次好有啥用呀，要继续保持。”可是孩子特别不能接受这种方式。

还有的时候，孩子考得很好，拿着成绩单来找我，我自己比较忙，就忽略了，就对孩子说去去去，去做作业吧。孩子就会很不情愿，不开心，特别委屈地不理我了。抱怨：“下次再也不跟你说学校的事情了！”我听到，也很来气呀，你这孩子太不讲道理了吧！怎么都得要大人来迁就你呢？

有一次孩子老师布置作业做后面的粘贴报，手写手绘。谁做得好，被评为优秀报纸，谁就可以贴在班级后面。女儿特别希望得到这个荣誉，作业写完就开始做，非常认真地忙活了五六个小时，眼看就晚上十一点了，孩子还没完成，我心疼，担心影响孩子休息，就着急了，就对说孩子：“又不考试成绩，做得再好不就是贴到班级后面吗？有这么重要吗？”孩子本身就很累了，再看到我根本不理解她，就哇一声哭起来：“就是这么重要，本来就很重要。”

后来学习了性格色彩，我才开始明白原来对于红色性格来说，赞美和肯定对于他们多重要。不论他们有多苦多累，只要你一肯定和赞美他们，他们就很开心快乐，没有怨言，觉得一切都是值得的。于是我再也不吝啬表扬赞美和鼓励孩子。每次当孩子拿什么值得骄傲的开心的事情和我分享，我再忙再累，都会停下来，微笑着认真听女儿说，及时给她表扬和鼓励，甚至给她亲吻和大大地拥抱。

她发现这对于女儿来说太奏效了。我发现微笑，肯定，拥抱就是女儿要的全部。无论做什么她都精神百倍。我开始主动和女儿聊她值得臭美的事情。比如作业做累了，只要我主动和她聊，她值得骄傲的事情，赞美她，她当场就神采十足，马上就像重新充满了电，一瞬间像换了个人。

红色性格的孩子就是这样，肯定微笑鼓励就像给孩子的发动机加油，只要你持续发现她的优点值得表扬的地方，给予赞美和肯定，这辆小车就会哒哒哒转不停。

这个红色妈妈的分享很有价值。很多家长表扬孩子的时候，有心理障碍，担心表扬多了孩子的尾巴就翘起来。对于红色性格的孩子来说，肯定和赞美是她前进的动力。

如果你希望她学习成绩好，你可以表扬她对学习付出的努力。如果你想她有生活的自立能力，你可以表扬她做家务，按时起床呀，按时睡觉呀。即使她还没有达到你心目中的完美的标准，我们也需要用表扬来激发她的核心动力。

教育红色性格孩子的第二招，就是用鼓励的方式提出要求。有个老爸写邮件咨询：我的儿子弹钢琴已经弹了八年，水平很好。但是最近孩子觉得很疲倦，对钢琴的兴趣极速下降，想要放弃。想要学习长笛或者萨克斯。我不不知道应不应该让他去学？问题看起来很简单。其实和性格有直接关联。

咨询师让孩子简述孩子的性格特点。他用了很多详细的案例，可以充分地肯定孩子属于大红色性格。孩子小时候特别喜欢钢琴，就每天坐在那里练，一练就是八年，水平相当不错，获得了大大小小的奖项很多个。最近对钢琴兴趣就快没了，想学其他乐器。其实父亲知道，如果同意孩子放弃钢琴，其实孩子就等于前功尽弃，即使现在开始奋力学习其他的乐器，也很难达到很深的造诣。

但是父亲也知道不应该放弃钢琴。但是如果直接强制地让孩子练习钢琴，必须坚持，不许学其他的，孩子肯定会反弹，而且对钢琴更厌恶。咨询老师就给出三点：第一红色性格的孩子容易不专注，兴趣容易转移，一旦兴趣转移，热情和勤奋就没了。原来孩子喜欢钢琴的时候，如醉如痴，现在他想转到其他上，你不可能勉强他呀。

第二如果你真想为孩子好，应当想尽一切办法让孩子坚持练钢琴。因为钢琴已经相当水平了，如果坚持练习钢琴的话，也会不断精进，在以后的竞争中肯定能祝他一臂之力。第三是要洞察孩子的内心，他学琴是为了得到认可还是什么原因？他现在想学习其他乐器的动机，是为了在别人面前展示呢还是为了得到表扬？如果我们满足他的需求，借助他的兴趣来引导他，效果比强制他学琴效果要好得多。

最后支了一招：你可以用鼓励的方式给孩子提出要求。回去给儿子说，你在这过去的八年里，你在钢琴上取得了极其优秀的成绩，爸爸为你感到骄傲。所以爸爸相信你在学习长笛和萨克斯风时也能一样做得很棒。如果你保证每天两个小时练习钢琴，并且钢琴比赛能够取得好成绩。爸爸同意并支持你的业余时间，想学什么乐器就学什么乐器。

而这一招对于孩子非常奏效。孩子同意了爸爸的建议。为了能够学习其他乐器，他每天坚持练琴，并且在比赛中成绩很好。同时在老爸的引导下，学会了分清主次，先做应该做的事情，再有资格做自己想做喜欢做的事情。以练钢琴为主，其他乐器为辅。皆大欢喜。

今天说了教育孩子的两大钻石法则，第一招肯定和赞美，第二招用鼓励的方式提出要求。明天我们揭晓两招更加高深的招式，敬请期待。

今日话题：你知道教育红色孩子另外两招吗？

 作者简介：姚萍，国家二级心理咨询师。教育和心理线上学习超过1000小时，拥有高中教师资格。混迹于各种宝妈群7年。热衷于思考和解决各类育儿和亲子问题。