国培是有温度的培训（国培计划七）

2018年8月28日上午仉银主任《国培计划项目县一体化实施绩效评估解读》，让我们紧跟国培计划的脚步，让我们更好的进行国培学习。仉主任专业的知识结构，层次分明的知识框架，让我们看到了一位思维敏捷、有专业课程理论的学者，就是站在那里，就特别的有范。仉主任这节专业课程特别的有收获，我学到了如下几点：

1  重新梳理国培计划步骤操作

2  各个部分之间如何衔接才能够做的更好

3  调查问卷让问题一目了然

4    学会了解决国培遇到的问题、明确解决方法。

5    国培未来有发展方向，让我对国培计划有了目标。

一  回顾国培计划

1  培训模式变化

国培是有温度的培训（国培计划七）

2  国培计划项目规划

国培计划依托于中小学校本研修和网络研修平台，项目县一体化实施模式、跨年度、递进式。由地方学校牵头（进修校）、高校牵头（齐齐哈尔大学）、网络（研修网）多家合作完成。

又一次学习国培计划的几个阶段：

集中研修阶段，跟岗实践（重在观摩学习、对照反思、实践体验），返岗实践（重在落实返岗实践方案、学以致用、开展培训），集中总结提升（重在提炼成果、促进发展）。

国培是有温度的培训（国培计划七） 国培是有温度的培训（国培计划七）

通过仉老师的讲解和回顾，我们重温了送教下乡培训目标，是带动和驱动教师成长，发现问题、解决问题……教师同样需要因材施教。让我们教师从不同角度来认识国培，了解国培，爱上国培。

国培是有温度的培训（国培计划七）

在磨课研课（围绕研修主题）部分，我们学习了其它项目县的做法。

国培是有温度的培训（国培计划七）

二  绩效评价内涵

1  绩效评价核心与要求

2  绩效评价的内容

3  绩效评价主要方法——国培计划项目

三  专家组项目评估

1  制定评价体系

2    业务考核要点

3  财务考核要点

4  国培计划绩效考评依据性材料

5  承培机构自评与迎检主要工作环节（自评报告、专题片、汇报材料与PPT、档案材料、座谈会、个别访谈）

6  年评估分析（置换共性问题）

四  国家匿名测评

1  置换脱产（测评要点：（分类考核）：

重点考察、基本概况考察、专家团队考察、课程资源考察、生成性资源考察、网络跟踪考察、过程管理考察、培训效果考察。

、测评分析）

2  送教下乡（考核要点、考核分析）

总之，做有温度的培训，是我们培训的目标。