教师资格证《综合素质》知识总结
文｜一个人叁两事
教师资格证《综合素质》知识总结
最近在学习教师资格课程，以下是是教师资格证（小学），综合素质重点知识部分整理。
主要是通过做题整理得出的一些章节知识点，有需要的拿走。不谢～
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第一章 职业理念
校长负责制、经济发达地区、不低于公务员水平、义务教育学段（助学金）、分层教学、走班制、学分制、勿必记住不包括导生制；
互补性：以防受损，另一方弥补；
阶段性：不同年龄面临不同发展任务（年龄阶段）
顺序性：由高到低，有简单到复杂，有量变到质变的发展过程；
不均衡性：关键期和最佳期
研究者：教学过程中以研究者心态置身其中，以研究者眼光分析教学问题；
传道者：教师传递社会传统道德，价值观念的使命；
促进者：
关注生存阶段：新手老师，其实阶段，注重学生、同事、领导的想法；
关注情境阶段：老师关注学生成绩、提高成绩
关注学生阶段：对不同学生采取不同管理“因材施教”，衡量老师是否成熟的标志
关注成长阶段：X
教师劳动的复杂性：体力＋劳动＋复杂的脑力劳动；
教师劳动的长期性：人才培养周期长，教育影响具有滞后性；
教师劳动的示范性：老师的言行举止学生都会效仿，教师的人品、才能、治学态度都成为学生学习的楷模；
教师劳动的创造性：教育有法可依，但无定法可抄；
1、未成年法律不良行为——旷课；
2、素质教育是面向全体学生的教育；
3、侵犯合法权益当在30日内作出申诉处理
第二章 教育法律法规 考题内容（无简答题）
1、义务教育的战略性任务是均衡发展；
2、教育行政部门负责对教师的考核工作进行指导、监督。
3、改革教育质量评价和人才评价制度的做法：探索多种评价方式、完善综合素质评价、建立多样的评价标准
4、工商行政管理部门吊销营业执照
5、侵占学校操场应承担民事责任
6、教育工作的根本要求是育人为本
7、知识产权（著作、继承、受赠、专利）属于财产权
8、我国义务教育法的立法宗旨是发展基础教育
9、教师是履行教育教学职责的专业人员
10、义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府负担、省、自治区、直辖市人民政府负责
11、更新教育观念，核心是改革人才培养机制
12、应该给艰苦贫困教师予以艰苦贫困地区补助津贴
13、坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。
14、深化教育体制改革关键是更新教育观念，核心是改革人才培养机制，目的是提高人才培养水平
15、到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列
16、学校应当聘用从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员
17、负责制定、调整本行政区域义务教育学校设置规划的机关是县级以上人民政府
18、在学生自行外出或者擅自离开学校期间发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。如：某小学生在课间翻墙去网吧，不慎摔落造成小腿骨折。对此事故需承担责任的不是学校而是父母或其他监护人
19、教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。
20、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质。
21、学术研究权：教师从事科学研究、学术交流，参加学术活动并发表意见；
指导评价权：教师指导学生学习、评价学生品行和学习成绩的权利；
民主管理权：教师对教学、管理、及行政部门提出意见，通过开大会，参与学校民主管理；
教育教学权：教师根据学生现状资助改革教学方法。（如：打破常规，让学生进行讨论）
22、谈到“育人为本”的工作方针时，提出把促进学生健康成长作为学习一切工作的出发点和落脚点
23、国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作
24、取得教育资格的人员首次任教时，应当有试用期；
25、将师德表现座位教师考核、聘任和评价的首要内容
26、存在安全隐患的，相关部门应责令限期整改
27、游乐场为表明注意事项，导致未成年受伤，对该生产厂家依法给予行政处罚
第三章 教师职业道德 基本概念知识
1、层次性是指社会和他人对教师职业道德要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次
自觉性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业道德仪式上的更高的自觉性，他是教师职业情感和职业行为的基础；
2、对学生进行罚款，说明老师违反了爱国守法的教师职业道德规范
3、按成绩调座位违反了教书育人规范；
4、教书育人是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数评价学生的唯一标准。座位教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育木的。
5、为人师表即坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自己抵制有偿家教，不利于职务之便利谋私利。（体罚）
6、关爱学生即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生言辞相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
7、爱岗敬业具体来说忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
8、终身学习具体来说即崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
9、提升教师职业道德修养的原则有：坚持知行统一的原则；坚持动机和效果的统一；坚持自律和他律相结合；坚持个人和社会相结合；坚持继承和创新相结合的原则。
10、有人说“不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿”
11、爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权力。教师没有罚款的权力。
1、教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程
2、教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面
3、教师提升职业道德修养的方法有：加强学习、学会反思、“慎独”，不包括其它的！
4、教师的根本任务是教书育人，也是区别于其他职业道德的显著标志。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志为为人师表
5、职业道德理想是职业道德要求的重要组成部分
6、我国教育职业道德的基本原则是忠诚于人民教育事业
7、教师职业道德修养的核心问题是坚定的职业道德信念
8、教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为
9、提升师德修养的根本途径是理论和实践相结合
10、教师职业道德属于社会意识形态，具有历史继承性
11、调整教师与学生间相互关系的规范是关爱学生
12、教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心。
13、教师职业的五种基本道德关系不包括教师与学校。包括：教师与学生、与家长、与自身、与教师、与教育事业
14、教师职业道德行为规范为：爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人
15、教师发展的不竭动力是终身学习
16、加强学习是教师师德修养的必要途径
17、教师职业道德的最高层次是由教师教书育人的目的和任务决定的。
18、为人师表是教师职业道德的内在要求
19、加强职业道德修养，教师第一要做到勤学
20、“不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿”是因为关爱学生是教师职业道德的灵魂
21、教师职业道德区别于其它职业道德的显著标志为为人师表
22、“己欲立而立人，己欲达而达人“对待同事和老师要做到”相互尊重和体谅“
自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通
23、调整教师与学生间相互关系的规范是关爱学生
24、教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好师生关系
第四章 文化素养
1、蒙古民歌题材“长调”和“短调”；青海民歌“花儿”；西北民歌“信天游”；
2、海顿，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父；莫扎特，欧洲古典主义音乐作曲家；贝多芬，维也纳古典乐派电表任务之一。巴洛克时代杰出代表巴赫和亨德尔。
3、山歌是民歌的基本体裁之一；号子伴随体力劳动；花儿是民歌；小调，江苏民歌《茉莉花》；
4、被誉为“音乐神童”的作曲家是莫扎特；肖邦，钢琴家；贝多芬，维也纳古典派代表；巴赫，巴洛克时代的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大提琴演奏家；
5、西域的乐器有琵琶；夕阳管弦乐器是长号；
6、我国第一部绘画断代史著作是《唐朝名画录》；
7、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是苏汉臣；
8、现存最大的喇嘛室塔是妙应寺白塔；
9、“明四家”中以工笔重彩文明的画家是仇英；
10、开创我国青绿山水端绪的作品是《游春图》
11、中国画家中，作品有“黑、密、厚，重，然虚实有致”特点的是黄宾虹；
12、北朝白瓷；唐朝秘色瓷；元明清青花瓷；青瓷是水排的发明而提升了工作效率；
13《月亮和六便士》主人公原型是高更
14、《少年维特之烦恼》中爱情悲剧的女主人公是绿蒂
15、被誉为“戏剧艺术的荷马”的古希腊悲剧诗人是索福克勒斯
16、克洛德。西蒙，代表作《弗兰德公路》；“黑色幽默”的代表作家是西蒙
17、长篇讽刺小说《我是猫》的作者是夏目漱石
18、欧洲第一步“文人史诗”是古罗马是人维吉尔代表作《埃涅阿斯纪》
19、美国废奴文学的代表作是《汤姆叔叔的小屋》；
20、使法国古典主义悲剧走向成熟的作家是拉辛
21、狄更斯在《双城记》中塑造的革命者形象是德发日太太；
22、建立系统论的科学家是贝塔朗菲
23、中国是上最大的一部百科全书式《永乐大典》；资治通鉴是年通史
24、中国古代记载了杠杆原理和浮力理论、声学和光学知识的著作是《墨子墨经》
25、比利时人维萨里《人体的构造》，指出静脉、纠正关于左右心室相同的说法
26、哥白尼《天体运行论》提出了日心说
27、雕塑《加莱义民》是摩尔的作品
28、五台山佛光寺正点是唐代重要的建筑实物
29、东晋最有影响的雕塑家是戴逵
30、我国现存最古老的大型石刻是西汉时期的赵佗先人墓附近之跽坐石人
31、皮影戏是傀儡戏的一种是中国民间古老的传统艺术种类之一
32、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，主要通过版画的形式表现出来。
33、古代建筑帕特农神庙是古希腊古国的建筑。
遵义会议，第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针、政策
与欧美国家的近代化相比，中国近代化：1、受内部封建保守势力的顽强抵制；2、缺少必要的资本原始积累；3、发展畸形，机构不合理
英国工业革命，大机器生产出现，18世纪中期以后世界近代化真正意义上开始；
用牛耕地是我国农业技术史上农用动力的一次革命
资本主义萌芽最早出现欧洲源于第一次思想解放运动发源于意大利
1787年美国宪法：1.宪法规定了联邦政府的权力、2.国家职能部门的权力、3.允许奴隶制的存在
《人权宣言》：人权、公民权、法制的一系列原则
汉明帝派使者去西域求佛法；
美国《独立宣言》诞生地，举办世博会
美国罗斯福新政“新模式”是国家干预经济
唐代由盛而衰的转折点是安史之乱
《古兰经》伊斯兰教；《托拉》犹太教
《左传》编年体史书；《庄子》又名《南华经》：批判哲学、艺术、美学、审美观；《史记》：西汉司马迁纪传体史书；
《孟子》：政治、教育、哲学、伦理等思想和政治观点；《论语》：主要记录孔子及弟子的言行；《庄子》：主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等；《荀子》：徐子和弟子整理的纪录他人言行的文字
倡导唐代古文运动—韩愈
“他山之石，可以攻玉”这一名言出自《诗经》
唐传奇《莺莺传》—元稹；元杂剧《西厢记》—王实甫；南戏《琵琶记》—高明；
“三言、二拍”—冯梦龙＋凌濛初
《红与黑》，标志着批判主义文学诞生
被誉为“俄国小说之父”，同时也是俄国浪漫主义文学重要代表，俄国现实主义文学奠基人的是普希金
文章合为时而著，诗歌合为事而作——白居易
江苏民歌《茉莉花》属于小调
哥特式建筑是中世纪建筑艺术的巅峰
元朝时，西藏正式成为中央政府管辖下的一个行政区，中央政府以宣政院为管理西藏地区的机构；
“黑色幽默”的代表作家是海勒
“哥白尼式的革命”，主要是因为其理性批判哲学，最终确认了人类的主体地位
法国——启蒙运动
中国史上最大的一部百科全书是《永乐大典》
“退避三舍”发生于城濮之战
安史之乱是被认为唐代有胜到衰的转折点；
“诗中有画，画中有诗”——王维
“他山之石，可以攻玉”——《诗经》
“多行不义必自毙”这一成语出自《左传》
“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”——李清照
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”——白居易
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、中岳嵩山。泰山为五岳之首。黄山、庐山、雁荡山
“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”——李清照
提出量子假说的是普朗克
近代科学之父——伽利略
“行星运动定律”科学家——开普勒
第五章 教师基本能力
1、所有s是p＝有的s不是p
2、两者矛盾必有一真一假，剩余两个为加。由两个加的推出，然后再判定；
3、2X2-1=3；7的平方＋8=49+8=57；先减再加；先乘再减
4、最前面是0的，即1X1-1=0；2X2-1=3； 前一项数字x2-1=33；
5、（后一项数字－前一项数字）X后一项数字＝第三项数字
5、“不可能”＝“必然不” 可能＝必然
6、只有....才（肯后必肯前，否前必否后）
如果....那么（肯前必肯后，否后必否前）
7、所有科目考试都通过了＝由的科目考试没通过＝至少有一个课目考试没有通过
8、并非（A，B）＝或者没A，或者没B
“一个人叁两事”会不定时更新。
关注我，会带给你更多惊喜。
这里经常上演着不同的内容和故事。
这里，总会带给你不一样的欣喜。
一个会画画、会弹钢琴、会写故事的UI设计师。
