绘本讲师训练营【45期】11/21 实践原创2《跑跑镇》--体会

45016 海燕

故事：亚东

绘 画: 麦克小奎

出版社：明天出版社

海宝幼儿园要举办儿童剧表演活动，我们也要出个节目。我就想那就演个绘本剧吧，那演哪个绘本呢？我想呀想，突然想到《跑跑镇》太适合不过了：没有台词---适合幼儿园小班的学生；不需要怎么排练---适合现在比较忙碌的父母们；需要做的工作就是做一些道具。

首先是要给参加演出的小朋友先讲一下《跑跑镇》这个故事。幼儿园下课后，我们就在小区的休闲区里找了个地方准备讲故事了。

我给大家先介绍了封面，告诉大家我们今天要讲的故事是《跑跑镇》。听到这个名字，大家有点茫然，但感觉有趣。故事开讲了，讲了第一组碰撞、第二组碰撞，小朋友还没有太多感觉。当讲到第三、第四组的时候，小朋友有点懂了。再往后讲，小朋友开始主动思考，猜想碰撞结果，他们感觉越来越有趣，气氛也越来越好了。后来我边讲边做动作，又注意语气的变化，小朋友的情绪被调动的越来越兴奋了。故事刚讲完的时候又来了位小朋友，我又讲了一遍，其它小朋友仍然听的津津有味。

故事讲完后，我引导小朋友来角色扮演，相互碰撞，我当旁白。相互碰撞，本身就比较好玩，再加上碰撞后还会有新的东西产生，小朋友觉得更有意思了，大家玩的不亦乐乎，真正的享受了“碰撞”的乐趣。

在这之前我给海宝读过这个故事，他听第一遍的时候，反应不大，但听的很认真，应该是在思索碰撞在一起怎么就变了呢。读完一遍，他又让我读第二遍。听第二遍的时候，随着越来越多的碰撞，他的情绪从感觉有趣慢慢变为兴奋。读完第二遍，他又让我读第三遍。第三遍他彻底的懂了，听的开心极了。

《跑跑镇》就是这么一个故事，让人越听越觉的有趣的故事，越听越能够感觉到“碰撞”的乐趣。

反思：

1、忘记了导入环节。可以跑一跑，相互碰撞一下，活跃一下气氛。

2、环境布置。如果带了地垫，应该可以让小朋友更舒服的听故事。

3、在延伸拓展活动时，需要加强组织能力。