“德育”这条路，我该怎么走？(二)

          ——读《德育主任新方略》有感

“德育”这条路，我该怎么走？(二)

001    加强部门建设

德育部门事情多且繁琐，因此我们不仅需要明确岗位职责，还要制定各项工作计划。真正实现“学校里的事，教务处不管的，都归德育处管”这一说法。

002    重视队伍建设

德育部门除加强自身修养、以身作则外，还要建设班主任队伍，主要可以实行规范化操作、专项训练、加强工作考核、组建班主任工作室等。

003    推进日常管理

到位的日常管理对德育目标实现起重大作用，而德育部门日常管理可以是入学教育、班会课，也可以是升旗仪式、表彰活动。

004    指导学生工作

培养学生能力并调动他们积极性是德育部门重要的工作，学校重要的两只学生队伍即是校级学生干部、班级学生干部。

005  校园文化建设

校园文化包括物质、制度和精神三方面，做这项工作时我们不仅要注重校园环境布置、德育规章制度，还需注重校园节庆活动。

006  开展社会实践

社会实践可助学生增长见识、开阔视野，提高他们交往能力、适应社会。社会实践活动多样，我们可参考的有:春秋游、军训、学农、校外实践基地建设。

007    打造德育品牌

德育品牌不仅是特色，还是文化。它需要我们不断积累、研究、积累、深化，逐渐形成指导学校发展的理念。所以我们硬把计划定位三个步骤:培育、申报、发展。

008    加强家校合作

真正的教育需要家庭和学校共同完成，学校作为教育的主体可以发挥主人翁作用，发起以下倡议:组建家长委员会、办好家长学校、建设家长资源库。

009    加强心理健康教育

中小学生特殊的年龄特征决定了我们要心理健康教育作为重要内容，具体我们可以建立制度保障、加强队伍建设、开展教育活动。

010  开展德育研究

学校德育工作会遇到许多问题，这时我们可否尝试进行问题研究？当社会上许多学校都面临同一种问题时，我们可否尝试申报一个课题进行研究？

“德育”这条路，我该怎么走？(二)