阅读打卡第61天②读《做一个不再困惑的老师》
2022-04-07 本文已影响0人
英乐
简书阅读打卡第3本书。
今日阅读王维审老师的《做一个不再困惑的老师》正文第211~ 213页。
读书摘抄:
《什么样的教师容易成功》
1.郑英老师《班主任,可以做得这么有滋味》
林志超《教师艺术应对学生问题36记》
2.基础因素:
一是专注于一个明确的目标。
二是善于提炼自己的实践。
3.把简单的做好,把繁杂的做精致,在熟悉的地方找到风景,都需要我们有一份持久坚持、智慧坚守的勇气。按照一个方向坚持走下去,这也是教师成长和成功最基本的一条定律。
4.郑英老师的成功在于她注重把实践与思考对接,用文字记录并还原了自己独特的班级常规管理过程。这就让她能够把自己教育智慧和艺术进行系统的整合提炼,以《班主任,可以做得这么有滋味》的形式呈现给我们,让自己和思想一起走的更远。
5.林志超老师的成功在于,他不仅是一个善于解决“学生问题”的人,而且是一个善于寻找教育规律的教师。他在不断解决学生问题的过程中,逐渐梳理出学习困难、交往障碍、成长问题等六大系列的学生问题,并提炼出近百个“艺术应对”的教育方案。
6.他们的成功是因为他们把平凡的东西赋予了伟大的力量,并且传递给了更多的人。郑英老师给更多的人这样一种认识:再常规的东西都可以做得出乎预料,再普通的工作都能够赢得高贵的品质。
林志超老师的成功给我们的启示是:教育里的问题,只要不被我们熟视无睹地略过,而是认真地审视它、研究它,都会将教育化为一种人性的艺术。
7.一个人的成功不是既定的概念,每个人都可以用自己的方式定义成功。但是成功者一定有着最基本的特质:一是自己有所为,二是让他人能够有所为。拥有这种品质的人,是离成功距离最近的。