19-3-4

今天的语文园地教学中发现学生的仿写句子能力还是比较弱，在具体的语境中加一个描写人形态的词语，学生也会思索很久，写不出答案。

原因:我的引导不够；此类体型接触较少，要多加练习

2.语文园地的通知，很简单的一个示范，学生仿写时也是错误百出，弄不懂如何去写，利用希沃投屏正确与错误的范写后，让学生再次仿写，增加学生实践的次数。

疑问:

读书笔记总体直接偏低，是否还要写关于儿童文学类书籍的笔记？是否可以换成一段时间的优秀作文类书籍的摘抄，晨读背诵，提高学生的语言积累量。