为什么不能是我做的？

我们不应该过分追求全面、准确地认知世界。当然，更全面、更准确一点总是好的，可是认识世界总有个限度。做事做得好的并不总是什么都了解清楚了才行动。有时候无知无畏，先行动起来反而是最好的办法。认识世界要有点贝叶斯定理的精神，大胆假设，敢于行动，但是随时调整。

把所学习的知识内化、固化，转换成一种习惯，进而滴水穿石地影响自己的行为和生活。

进入春藤大学进化班，写作业带来的结果是进一步行动。好久不怎么动的家庭教育群准备动起来。

把作业附在此，提醒自己——想都是问题，做才是答案。

我挑战的角色：灰度认知一分析师

——最大的变量是自己，努力认清自己。

认识自己，发现自己，找到内核然后复制自己，这引起了我的兴趣。自己是有一些好的教育理念的，从事教培行业这么近20年，长期和家长孩子接触，为给出专业的建议，也大量关注家庭教育及心理学知识。各种孩子都见过，也踩过很多坑。真切感受到“每一个孩子问题的背后都映射出家庭的艰辛无奈。”这个时代，“爱学习”更多时候是“优秀”的代名词。

这里略感自身力量的单薄，说到做到更是极少数人的品质，家庭教育可谓一个系统工程，利国利民，但需要时间来不断论证其重要性。

接触春藤，是因一位优秀的007战友，看好春藤，一群有情怀有方向的人在一点一滴往前推进。让我也深感其意义重大，目前，我个人因工作事业抽不开身，所以未能投入过多精力与春藤团队一起。

那我最需要再想清楚怎么去开始做我想做的线下“父母课堂”，从写作输出变为面对面课堂，调动我们学校家长的学习热情。

（完成一次人生目标的自我确认后再出发。有目标有规划后不受他人影响，决策后去做出来。）

我的挑战：（搭建父母课堂最初模型）

1、突破从个人一对一咨询到组织多人畅快聊，搜集痛点问题。

2、集中起来提供相关学习，共同寻找解决问题之道。

3、升华总结，给到家长新的视野。

4、相关人员细节支持。

我的本次任务挑战总结：（完成想法的大致梳理，待实战）。