11月第二周小结

11月9日，星期一。
因为词汇量少，老师建议每天积累着背单词，昨晚自己询问老师如何做每日背诵的计划，怎么操作，每日的任务量。
“妈妈，老师说有两个方法，一是用百词斩APP，二是每天用手机给老师过关。你说选哪个？”
“你决定，不论选哪个都要坚持才有效。”
“选百词斩吧，用手机跟老师过关有些浪费时间。”
“好的，那你就下载APP自己试着操作一下。”
“妈妈，你来给我看看怎么弄，为什么是这样的？”
“你自己试着弄弄，熟练了就好了，阶段选的什么？”
“我选的中考的呀，每天15个单词，我会弄了。”
“嗯好，15个有些多吧，咱不求数量，慢慢积累，老师说每天5个就行。”
“那就每天10个吧，我怕时间不够。”

今天百词斩打卡第二天，孩子自己定的中午打卡，吃完饭一看时间：“妈妈我定的12点50分打卡，过时间了，你赶紧给我手机”。

反思：现在是真的意识到，不能包办太多孩子的事情，即使百词斩我用过也会操作，但这都比不上孩子自己摆弄的成就感，无论结果怎样，他自己主动做的事情总胜过被动接受的事情。

11月10日，星期二。
瑜伽课结束到家是7点半，走到楼下看见儿子屋学习灯是明亮，心想这孩子挺自觉。进屋，垃圾桶旁一袋子塞满薯片袋和士力架的垃圾，这是补充好能量再干活呀。
“儿子，作业写的怎么样了？”
“就剩下数学作业了，我吃了些东西...一会儿在写。”
“哦，好，那我做饭去。”
“你做吧，我有些饿，看会电视我再写数学吧。”
“我做饭，你写数学，写完作业就可以吃饭了，吃完饭再看电视吧。”
“我写的很快的，数学没多少，差不多50分钟就写完了。”
“这还没多少呀，写完作业再吃饭看电视多好。”
“没事儿没事儿，我先看电视。”
看就看吧，放到以前估计会争执到两败俱伤，现在想，孩子既然有自己的打算，那就让他自己承担后果，管教太多反而适得其反。

反思：早早到家做饭等着孩子吃吧，怕自己在孩子跟儿管的多说的多；先完成自己的锻炼计划再回家给孩子做饭，又担心孩子饿着肚子写作业。这样想要两者兼得的心理，自己不能静下心做自己的事儿，孩子也总会被打乱

11月11日，星期三。
“妈妈，你说我买个仓鼠怎么样？”
“啊，你想养仓鼠？看起来一点儿都不可爱...”
“咋不可爱呀，小小的一只多好玩。”
“我不喜欢那东西，那有狗狗可爱呀。养小动物需要花费时间和精力，放在家里搞不好会有气味的。”
“没事呀，我自己负责它的卫生，处理屎尿，保证没有臭味...我买一个吧。”
“如果你养一段不喜欢了怎么办？或是你没有足够的时间去照顾它呢？”
“那到时候我可以送人呀，保证没味儿，你看我屋里现在有味道吗？”
“啥意思？屋里现在都有？”
“其实我昨天就买了一只，在我同学家的宠物店买的。”
“你这还先斩后奏呀，我看看来。”
“我放在书柜下面了，它这会在睡觉。”
“怪不得你开着风扇，要散味儿呀。”
“不是，我是怕闷死它。”
“那你应该放在明亮通风的地方呀，你放在阴暗的地方怕闷死？”
“我一会儿给它洗洗澡吧。”
“你这学习的时间都不够，还能分出时间来照顾它？”
“这又用不了多长时间的。”

反思：孩子用了招先斩后奏，虽说不上惊慌失措，但看到孩子迂回又小心翼翼的试探，也明白了他想要养它的心愿。早些时侯孩子也侧面表达过想要养的欲望，如今木已成舟，那就让他试试吧。

11月12日，星期四。
在孩子亲自为小仓鼠正名之后，它的“窝”——一个乐高的塑料收纳箱也被放置在光明的位置了，一会儿在书桌上，一会儿放床上，随时随地都要放在眼睛能看到的地方，找百度咨询喂养的方法，开窗开灯，轻手轻脚，连说话声音都变小了。

放学到家，先洗手，翻冰箱找青菜，再喂食，撸玩。
“放这个塑料的箱子里不透气，那下面铺着纸巾，是不是得换成布料之类的？”
“箱子得换，纸巾这个，你不懂，这比毛巾好。”
“阳台上有纸箱你可以先换下，该写作业去了吧。”
“再给我五分钟，我马上写作业。”
“你手不能离它嘴巴太近，放在床上不卫生呀...”
“我查了，第一次把手指放它嘴边时，它会轻轻咬一下，如果咬不动，第二次就会狠狠地咬哦。”
“哦，那还是不要冒险，把手离它远些...”
“妈妈你小声一些，仓鼠胆子很小的，你那大嗓门可不行。”

反思：通过养小仓鼠看，平时我干涉孩子太多，生活中总不由自主地对孩子“指手画脚”，以为自己的经验可以让孩子少走弯路少些辛苦，却不知这样的成长与孩子来说本就是鸡肋。孩子的成长需要经历，需要他自己在实践中磕碰才能长教训，作为家长不能把手伸的太长，应该让孩子放开手脚去尝试体验。

11月13日，星期五。
“你那个小仓鼠，你要不去看看咋回事儿……”
“怎么，是不是一直在睡觉？”
“嗯，没听见叫声，也一动不动的”
“嗯，没事儿，我查了说是假性冬眠，屋里太冷了，得把它的窝里铺上棉花之类保暖的。”
“妈妈，我感觉它不行了，你来看看……”距离刚说没事儿最多五分钟的时间。
“你看，它腿都不动了……”
“睡着了？”
“它……好像是不行了……”
“要是真的……该怎么办？埋到哪里？”
“实在不行，小公园？也许明天就好了呢。”
“再买一只，就在春季里买。”
“再小也是个生命，养它之前要做好充分的攻略，生活习性喂食外在环境都要了解清楚，只是看着好玩就去养了，也不是真正的爱护。”

反思：从抱回来到今天有五天的时间，孩子每天上学前放学后的事儿都是“摆弄”它，喂喂食，清理卫生，抱在手里抚摸……虽是一时兴起，但整个过程孩子亲身经历，只有经历了他才会真正明白喜欢也是要承担责任的。作为妈妈，我理解他挫败后的失落，也尊重他的选择。

这时候，父母的爱必须以给予自由的方式呈现，父母的信任和放手才是孩子需要的支持，而不再是照顾和包办，不论结果是好是坏，这都是孩子必须要经历的。